සෙග්නෝ සහ ලන්තෑරුම යනු සංගීත ලේඛනයේ කෙටි යෙදුමේ විශිෂ්ට සලකුණු දෙකකි, ඔබට කඩදාසි සහ තීන්ත මත බොහෝ දේ ඉතිරි කර ගැනීමට ඉඩ සලසයි. ඒවා යාත්‍රා කිරීමේ කාර්යයක් ඉටු කරන අතර, කාර්යයක් ඉටු කිරීමේදී සැලකිය යුතු කාලසීමාවක යම් කොටසක් නැවත නැවත කිරීමට හෝ මඟ හැරීමට අවශ්‍ය වූ විට භාවිතා වේ. බොහෝ විට සෙග්නෝ සහ පහන් කූඩුව යුගල වශයෙන් භාවිතා කරයි, “කණ්ඩායමක් ලෙස වැඩ කිරීම”, නමුත් එක් කාර්යයක් තුළ ඔවුන්ගේ රැස්වීම කිසිසේත් අවශ්‍ය නොවේ, සමහර විට ඒවා වෙන වෙනම භාවිතා වේ. Сеньо (ලකුණ) - මෙය පුනරාවර්තනය ආරම්භ කළ යුතු ස්ථානය පෙන්නුම් කරන ලකුණකි. ඔබට පුනරාවර්තනයට යාමට අවශ්‍ය මොහොත සලකුණු කර ඇත...

Breve යනු සම්පූර්ණ ස්වර දෙකක් අඩංගු සංගීත කාල සීමාවකි. සම්භාව්‍ය-රොමැන්ටික් යුගයේ සහ නූතන යුගයේ සංගීතයේ, කෙටිකතා සාපේක්ෂව කලාතුරකින් භාවිතා වේ. සංගීත සාහිත්යයේ කැපී පෙනෙන උදාහරණයක් වන්නේ R. Schumann විසින් "Carnival" යන පියානෝ චක්රයේ "Sphinxes" නාට්යය. කුතුහලයට කරුණක් නම්, ලතින් භාෂාවෙන් "කෙටි" ලෙස පරිවර්තනය කර ඇති බ්‍රෙවිස් යන වචනයයි. සුප්රසිද්ධ ප්රකාශනය මතක තබා ගන්න: Vita brevis, ars longa (ජීවිතය කෙටියි, කලාව සදාකාලිකයි). මධ්‍යතන යුගයේ දී, බ්‍රෙවිස් යනු වඩාත් සුලභ කෙටි කාල සීමාවක් වූ අතර, නූතන “සම්පූර්ණ” සටහන semibrevis ලෙස හැඳින්විණි, එනම්, බ්‍රෙවිස් භාගයක්, සංක්‍රමණ දෙකක් (හෝ පූර්ණ සංඛ්‍යා හතරක්) එකට දිගු කාලයක් (දිගු - දිගු).

Accolade - මෙය කූරු ඒකාබද්ධ කරන වරහනකි. පහත දැක්වෙන කෝඩ් වර්ග තිබේ: පොදු සෘජු පිළිගැනීමක් හෝ ආරම්භක රේඛාවක් - මෙම වර්ගයේ කෝඩ් යනු ලකුණු වල සියලුම දඬු සම්බන්ධ කරන සිරස් රේඛාවකි. එනම්, මෙම සම්මානයේ කාර්යය වන්නේ එකවර ඉටු කළ යුතු සියලුම කොටස් පෙන්වීමයි. සමූහ සෘජු ප්‍රශංසාව ලකුණුවල ඇති සංගීත භාණ්ඩ හෝ වාදක කණ්ඩායම් හඳුනා ගනී (නිදසුනක් ලෙස, දැව සුළං හෝ පිත්තල සංගීත භාණ්ඩ සමූහයක්, සංගීත භාණ්ඩ සමූහයක් හෝ බෙර වාදන බැටරියක් මෙන්ම ගායක කණ්ඩායමක් හෝ ඒකල ගායක කණ්ඩායමක්). එය "විස්කර්" සහිත "මේද" හතරැස් වරහනකි. අමතර පිළිගැනීමක්…

ලාක්ෂණික විරාමයන් පෙනෙන්නේ සුසංයෝගී ප්‍රධාන සහ සුසංයෝගී කුඩා වල පමණි. ඇත්තේ ලාක්ෂණික විරාම හතරක් පමණි, මේවා අන්තර් සම්බන්ධිත වැඩි වූ සහ අඩු වූ කාල අන්තර යුගල දෙකකි: දෙවනුව වැඩි කළ සහ හත්වන අඩු කළ (uv. 2 සහ මනස.7); පස්වන වර්ධක සහ සිව්වන අඩු කරන ලදී (uv.5 සහ um.4). එක් එක් ලාක්ෂණික කාල අන්තරයක කොටසක් ලෙස ලාක්ෂණික පියවරක් තිබිය යුතුය, එනම් මාදිලිය සුසංයෝගය බවට පත්වීම නිසා වෙනස් වන පියවරකි. මේජර් සඳහා, මෙය හයවන පහළ පියවර වන අතර, කුඩා සඳහා, මෙම පියවර හත්වන වැඩි වේ. ලාක්ෂණික පියවර යනු ලාක්ෂණික අන්තරයේ පහළ ශබ්දය හෝ ඉහළ එකයි. පොදුවේ ගත් කල, අදියර VI, VII,...

ට්‍රයිටෝනවලට අන්තර දෙකක් ඇතුළත් වේ - අඩු වූ පස්වන (අඳුරු. 5) සහ වැඩි කළ හතරවන (v.4). ඒවායේ ගුණාත්මක අගය සම්පූර්ණ ස්වර තුනක් වන අතර, ඒවා සක්රීය සමාන වේ (එනම්, විවිධ අංකනය සහ නම තිබියදීත්, ඒවා එකම ශබ්දයක්). uv.4 යනු මනසෙහි ප්‍රතිලෝමය වන බැවින් මේවා යුගල විරාමයන් වේ. සිතේ පහළ ශබ්දය අෂ්ටකයකින් නඟන්නේ නම්. 5, සහ දෙවන ශබ්දය ස්ථානයේ තබන්න, ඔබට SW ලැබේ. 5 සහ අනෙක් අතට. ඩයටොනික් තත්ත්‍වයන් යටතේ ටෝනලිටියේදී, අපට සොයා ගැනීමට හැකි විය යුත්තේ නිව්ට් 4ක් පමණි: පහෙන් දෙකක් අඩු වී ඊට අනුරූපව විශාල කළ ක්වාර්ට්ස් දෙකක්. බව…

මීට පෙර, සිසුන් වසර 5 ක් හෝ 7 ක් සංගීත පාසල්වල ඉගෙනුම ලැබුවා - එය තෝරාගත් විශේෂත්වය මත රඳා පවතී (එනම්, ඉගැන්වීමේ උපකරණය මත). දැන්, මෙම අධ්‍යාපන ශාඛාවේ ක්‍රමානුකූල ප්‍රතිසංස්කරණ සම්බන්ධව, පුහුණු කොන්දේසි වෙනස් වී ඇත. නවීන සංගීත සහ කලා පාසල් තෝරා ගැනීමට වැඩසටහන් දෙකක් ඉදිරිපත් කරයි - පූර්ව වෘත්තීය (අවුරුදු 8) සහ සාමාන්‍ය සංවර්ධන (එනම්, සැහැල්ලු වැඩසටහනක්, සාමාන්‍යයෙන්, වසර 3-4 සඳහා නිර්මාණය කර ඇත). සතියකට දෙවරක් සංගීත පාසලක වැදගත්ම විෂය, ශිෂ්‍යයා විශේෂත්වයේ පාඩම් වලට සහභාගී වේ, එනම් ඔහු තෝරාගත් මෙවලම වාදනය කිරීමට ඉගෙනීම. මෙම පාඩම් තනි පුද්ගල පදනමක් මත වේ. එහි ගුරුවරයෙක්…

කියමනට අනුව, ඉගෙනීමට කිසි විටෙකත් ප්‍රමාද නැත. වෘත්තීය සංගීතඥයන් අතර වැඩිහිටියන් ලෙස සංගීතයට පැමිණි අය ඉන්නවා. ඔබ ඔබම ඉගෙන ගන්නේ නම්, නිසැකවම සීමාවන් නොමැත. නමුත් අද අපි දරුවන් ගැන කතා කරමු. ඔවුන් සංගීතය ඉගෙනීම ආරම්භ කළ යුත්තේ කවදාද සහ තම දරුවා සංගීත පාසලකට යැවීමට හොඳම කාලය කවදාද? සංගීතය හැදෑරීමත් සංගීත පාසලක ඉගෙනීමත් එකම දෙයක් නොවන බව මුලින්ම අවධාරණය කිරීමට කැමැත්තෙමි. සංගීතය සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම ආරම්භ කිරීම වඩා හොඳය, එනම් එයට සවන් දීම, ගායනය සහ සංගීත භාණ්ඩය හැකි ඉක්මනින් වාදනය කිරීම. සංගීතයට ඇතුළු වීමට ඉඩ දෙන්න…

අපගේ ලිපිය කැප කර ඇත්තේ කනෙන් කාල පරතරයන් හෝ ස්වර ශ්‍රවණය කිරීමට සහ අනුමාන කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද යන්නයි. සමහර විට සෑම දරුවෙකුම ඔහු සාර්ථක වන ස්ථානය ඉගෙන ගැනීමට කැමතියි. අවාසනාවකට, සමහර සිසුන් සඳහා එහි සංකීර්ණත්වය හේතුවෙන් solfeggio බොහෝ විට ආදරය නොකරන විෂයයක් බවට පත්වේ. එසේ වුවද, මෙය සංගීත චින්තනය සහ ශ්‍රවණය හොඳින් වර්ධනය වන අවශ්‍ය විෂයයකි. බොහෝ විට, සංගීත පාසලක මෙතෙක් ඉගෙන ගත් සෑම කෙනෙකුම පහත සඳහන් තත්ත්වය හුරුපුරුදු ය: සොල්ෆෙජියෝ පාඩමකදී, සමහර ළමයින් පහසුවෙන් සංගීත කාර්යයන් විශ්ලේෂණය කර ඉටු කරන අතර අනෙක් අය ඊට පටහැනිව පාඩමෙන් පාඩමට සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න තේරුම් නොගනිති. මෙයට හේතුව කුමක්ද - කම්මැලිකම, මොළය චලනය කිරීමට නොහැකි වීම, තේරුම්ගත නොහැකි ...

දේදුන්නක වර්ණ කීයක් තිබේද? හත - අපේ රටවැසියන් විශ්වාසයෙන් පිළිතුරු දෙනු ඇත. නමුත් පරිගණක තිරයට ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කළ හැක්කේ සියල්ලන්ටම දන්නා වර්ණ 3 ක් පමණි - RGB, එනම් රතු, කොළ සහ නිල්. මෙය ඊළඟ රූපයේ (රූපය 1) සම්පූර්ණ දේදුන්න දැකීමෙන් අපව වළක්වන්නේ නැත. Fig.1. දේදුනු. ඉංග්‍රීසියෙන්, උදාහරණයක් ලෙස, වර්ණ දෙකක් සඳහා - නිල් සහ සයන් - ඇත්තේ නිල් වචනයක් පමණි. පුරාණ ග්‍රීකයන්ට නිල් සඳහා වචනයක් තිබුණේ නැත. ජපන් ජාතිකයින්ට කොළ පාටට තනතුරක් නැත. බොහෝ මිනිසුන් "දකින්නේ" දේදුන්නෙහි වර්ණ තුනක් පමණක් වන අතර සමහරුන් දෙකක් පවා. කුමක්ද…

සැප්තැම්බර් 23-24 රාත්‍රියේ, ඔහුගේ 55 වන උපන්දිනය සැමරූ ජොහාන් ෆ්‍රාන්ස් එන්කේ, නිවසට නොකඩවා තට්ටු කළේය. හෙන්රිච් ඩි ආරේ, හුස්ම හිරවී සිටි සිසුවෙකු දොර ළඟ සිටගෙන සිටියේය. අමුත්තා සමඟ වාක්‍ය ඛණ්ඩ කිහිපයක් හුවමාරු කර ගත් එන්කේ ඉක්මනින් සූදානම් වූ අතර, ඔවුන් දෙදෙනා එන්කේගේ ප්‍රධානත්වයෙන් බර්ලින් නිරීක්ෂණාගාරයට ගිය අතර, ඒ හා සමානව උද්යෝගිමත් ජොහාන් ගාල්ල පරාවර්තක දුරේක්ෂය අසල ඔවුන් එනතුරු බලා සිටියේය. දවසේ වීරයා මේ ආකාරයෙන් එක් වූ නිරීක්ෂණ රාත්‍රී තුන හමාර දක්වා පැවතුනි. එබැවින් 1846 දී සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ අටවන ග්‍රහලෝකය වන නෙප්චූන් සොයා ගන්නා ලදී. නමුත් සොයා ගැනීම සිදු කර ඇත්තේ…