පියානෝව මත සංගීත කොටස් ඉගෙනීම: ඔබටම උදව් කරන්නේ කෙසේද?

ජීවිතයේ ඕනෑම දෙයක් සිදුවිය හැකිය. සමහර විට සංගීත භාණ්ඩ ඉගෙනීම ඇදහිය නොහැකි තරම් දුෂ්කර කාර්යයක් ලෙස පෙනේ. මෙයට හේතු වෙනස් විය හැකිය - එය කම්මැලිකම, එය විශාල නෝට්ටු ගණනකට බිය වන විට සහ එය වෙනත් දෙයක් වන විට.

සංකීර්ණ කෑල්ලක් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කළ නොහැකි බව සිතන්න එපා, එය එතරම් බියජනක නොවේ. සියල්ලට පසු, සංකීර්ණය, තර්කයේ නීති පවසන පරිදි, සරල වලින් සමන්විත වේ. එබැවින් Piano හෝ balalaika සඳහා කෑල්ලක් ඉගෙනීමේ ක්රියාවලිය සරල අදියරකට බෙදිය යුතුය. මෙය අපගේ ලිපියෙන් සාකච්ඡා කරනු ඇත.

පළමුව, සංගීතය දැන ගන්න!

ඔබ සංගීත කෑල්ලක් ඉගෙන ගැනීමට පෙර, එය කිහිප වතාවක් වාදනය කිරීමට ගුරුවරයාගෙන් ඉල්ලා සිටිය හැක. ඔහු එකඟ වන්නේ නම් එය විශිෂ්ටයි - සියල්ලට පසු, නව කෑල්ලක් සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමට, එහි කාර්ය සාධනයේ සංකීර්ණත්වය, වේගය සහ අනෙකුත් සූක්ෂ්මතාවයන් ඇගයීමට හොඳම අවස්ථාව මෙයයි.

ඔබ තනිවම අධ්‍යයනය කරන්නේ නම් හෝ ගුරුවරයා මූලික වශයෙන් ක්‍රීඩා නොකරන්නේ නම් (ශිෂ්‍යයා සෑම දෙයකදීම ස්වාධීන විය යුතු යැයි පෙනී සිටින අය සිටී), එවිට ඔබටද මගක් තිබේ: ඔබට මෙම කොටසේ පටිගත කිරීමක් සොයාගෙන එයට සවන් දිය හැකිය. ඔබේ අත්වල සටහන් සමඟ කිහිප වතාවක්. කෙසේ වෙතත්, ඔබ මෙය කළ යුතු නැත, ඔබට වාඩි වී වහාම සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගත හැකිය! ඔබෙන් කිසිවක් නැති නොවනු ඇත!

ඊළඟ පියවර වන්නේ පෙළ දැන ගැනීමයි

සංගීත සංයුතියක ඊනියා විශ්ලේෂණය මෙයයි. පළමුවෙන්ම, අපි යතුරු, ප්රධාන සංඥා සහ ප්රමාණය දෙස බලමු. එසේ නොමැති නම්, එය මෙසේ වනු ඇත: “අනේ, මම හරි යතුරේ සෙල්ලම් කරන්නේ නැහැ; යෝ-මායෝ, මම වැරදි යතුරක සිටිමි. අපොයි, ෂීට් මියුසික් කොනක නිහතමානීව සැඟවී සිටින රචකයාගේ මාතෘකාව සහ නම දෙස බැලීමට කම්මැලි නොවන්න. මෙය එසේ ය, යම් අවස්ථාවක දී: සෙල්ලම් කිරීම පමණක් නොව, සෙල්ලම් කිරීම සහ ඔබ ක්‍රීඩා කරන බව දැන ගැනීම තවමත් හොඳද? පෙළ සමඟ තවදුරටත් දැන හඳුනා ගැනීම අදියර තුනකට බෙදා ඇත.

පළමු අදියර වන්නේ ආරම්භයේ සිට අවසානය දක්වා පේළියක අත් දෙකකින් සෙල්ලම් කිරීමයි.

ඔබ සංගීත භාණ්ඩය අසල වාඩි වී වාදනය කිරීමට අවශ්යයි. ආරම්භයේ සිට අවසානය දක්වා එකවර අත් දෙකෙන්ම සෙල්ලම් කිරීමට බිය නොවන්න, පෙළ තෝරා ගැනීමට බිය නොවන්න - ඔබ පළමු වරට වැරදි රිද්මයකින් වැරදි සහිත කෑල්ලක් වාදනය කළහොත් නරක කිසිවක් සිදු නොවේ. මෙහි තවත් දෙයක් වැදගත් වේ - ඔබ මුල සිට අග දක්වා කෑල්ල වාදනය කළ යුතුය. මෙය තනිකරම මනෝවිද්‍යාත්මක මොහොතකි.

ඔබ මෙය කළ පසු, ඔබට ඔබ අඩක් කළ බව සැලකිය හැකිය. ඔබට සෙල්ලම් කිරීමට සහ සියල්ල ඉගෙන ගත හැකි බව දැන් ඔබ නිසැකවම දනී. සංකේතාත්මකව කිවහොත්, ඔබ “ඔබේ අත්වල ඇති යතුරු සමඟ ඔබේ දේපළ වටා ඇවිද ගොස්” ඇති අතර ඔබට පැච් කළ යුතු සිදුරු ඇති තැන් දැන ගන්න.

දෙවන අදියර වන්නේ "විශාලක වීදුරුවක් යටතේ පෙළ පරීක්ෂා කිරීම", එය වෙනම අත්වලින් විග්රහ කිරීමයි.

දැන් විස්තර දෙස සමීපව බැලීම වැදගත්ය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, අපි දකුණු අතෙන් වෙන වෙනම සහ වම් පැත්තෙන් වෙන වෙනම සෙල්ලම් කරමු. සිනහ වීමට අවශ්‍ය නැත, මහත්වරුනි, හත්වන ශ්‍රේණියේ ළමයින්, විශිෂ්ට පියානෝ වාදකයින් පවා මෙම ක්‍රමය පිළිකුල් නොකරයි, මන්ද එහි කාර්යක්ෂමතාව බොහෝ කලක සිට ඔප්පු වී ඇත.

අපි සෑම දෙයක්ම දෙස බලා ඇඟිලි ගැසීම් සහ දුෂ්කර ස්ථාන වෙත වහාම විශේෂ අවධානය යොමු කරමු - බොහෝ සටහන් ඇති, බොහෝ ලකුණු ඇති - තියුණු සහ පැතලි, කොරපොතු සහ arpeggios ශබ්දය මත දිගු ඡේද ඇති, සංකීර්ණයක් ඇති තැන. රිද්මය. එබැවින් අපි අප වෙනුවෙන්ම දුෂ්කරතා සමූහයක් නිර්මාණය කර ඇති අතර, අපි ඒවා ඉක්මනින් සාමාන්‍ය පෙළෙන් ඉරා දමා හැකි සහ කළ නොහැකි සෑම ආකාරයකින්ම ඔවුන්ට උගන්වන්නෙමු. අපි හොඳින් උගන්වන්නෙමු - ඒ නිසා අත තනිවම සෙල්ලම් කරයි, මේ සඳහා බලකොටුවේ දුෂ්කර ස්ථාන 50 වතාවක් පුනරාවර්තනය කිරීමට අපි පසුබට නොවෙමු (සමහර විට ඔබට ඔබේ මොළය භාවිතා කර දුෂ්කර ස්ථානය කොටස් වලට බෙදිය යුතුය - බැරෑරුම් ලෙස, එය උපකාරී වේ).

ඇඟිලි ගැසීම ගැන තවත් වචන කිහිපයක්. කරුණාකර රැවටෙන්න එපා! එබැවින් ඔබ සිතන්නේ: "මම මුලින්ම චීන ඇඟිලිවලින් පෙළ ඉගෙන ගන්නෙමි, පසුව මම නිවැරදි ඇඟිලි මතක තබා ගන්නෙමි." මේ වගේ දෙයක් නැහැ! අපහසු ඇඟිලි ගැසීමක් සමඟ, ඔබ එක් සන්ධ්‍යාවක් වෙනුවට මාස තුනක් පෙළ කටපාඩම් කරනු ඇති අතර, ඔබේ උත්සාහය නිෂ්ඵල වනු ඇත, මන්දයත් ඇඟිලි ගැසීම් නොසිතන ස්ථානවල අධ්‍යයන පරීක්ෂණයේදී පැල්ලම් දිස්වනු ඇත. ඉතින්, මහත්වරුනි, කම්මැලි නොවන්න, ඇඟිලි ගැසීමේ උපදෙස් ගැන හුරුපුරුදු වන්න - එවිට සියල්ල හොඳින් වනු ඇත!

තෙවන අදියර වන්නේ කොටස් වලින් සම්පූර්ණ එකලස් කිරීමයි.

ඒ නිසා අපි වෙනම අත්වලින් කෑල්ල විශ්ලේෂණය කරමින් දිගු, දිගු වේලාවක් ගත කළෙමු, නමුත්, කවුරුන් කුමක් කීවත්, අපට එකවරම අත් දෙකකින් එය වාදනය කිරීමට සිදුවනු ඇත. එමනිසා, ටික වේලාවකට පසු, අපි අත් දෙකම සම්බන්ධ කිරීමට පටන් ගනිමු. ඒ සමගම, අපි සමමුහුර්තභාවය නිරීක්ෂණය කරන්නෙමු - සෑම දෙයක්ම අනුරූප විය යුතුය. ඔබේ දෑත් දෙස බලන්න: මම එහෙන් මෙහෙන් යතුරු ඔබන්නෙමි, එකට මට යම් ආකාරයක ස්වරයක් ලැබේ, ඔහ්, කෙතරම් සිසිල්ද!

ඔව්, මම විශේෂයෙන් කියන්න ඕනේ සමහර වෙලාවට අපි සෙල්ලම් කරන්නේ මන්දගාමී වේගයකින්. දකුණු සහ වම් අත කොටස් මන්දගාමී වේගයකින් සහ මුල් වේගයකින් ඉගෙන ගත යුතුය. අත් දෙකේ පළමු සම්බන්ධතාවය මන්දගාමී වේගයකින් ධාවනය කිරීම ද හොඳ අදහසකි. ඔබට ඉක්මනින් ප්‍රසංගයේ සෙල්ලම් කිරීමට ප්‍රමාණවත් වනු ඇත.

හදවතින්ම ඉගෙන ගැනීමට ඔබට උපකාරවත් වන්නේ කුමක්ද?

කාර්යය මුලින් කොටස් හෝ අර්ථකථන වාක්‍ය ඛණ්ඩවලට කැඩීම නිවැරදි වනු ඇත: වාක්‍ය, චේතනා. වඩාත් සංකීර්ණ කාර්යය, සවිස්තරාත්මක සංවර්ධනය අවශ්ය වන කුඩා කොටස්. ඉතින්, මේ කුඩා කොටස් ඉගෙන ගත් පසු, ඒවා එකට එකතු කිරීම කේක් කෑල්ලක්.

නාට්‍යය කොටස් වලට බෙදිය යුතු බව ආරක්ෂා කිරීමේ තවත් එක් කරුණක්. හොඳින් ඉගෙන ගත් පාඨයක් ඕනෑම තැනක සිට වාදනය කළ හැකි විය යුතුය. මෙම කුසලතාව බොහෝ විට ප්‍රසංග සහ විභාග වලදී ඔබව ගලවා ගනී - කිසිදු වැරැද්දක් ඔබව නොමඟ යවන්නේ නැත, ඕනෑම අවස්ථාවක ඔබට අවශ්‍ය නැතත්, පෙළ අවසානය දක්වා අවසන් කරනු ඇත.

ඔබ පරෙස්සම් විය යුත්තේ කුමක් ද?

සංගීත භාණ්ඩයක් ඉගෙන ගන්නා විට ස්වාධීනව වැඩ කිරීමට පටන් ගන්නා විට, ශිෂ්යයෙකුට බරපතල වැරදි සිදු විය හැකිය. එය මාරාන්තික නොවන අතර, එය පවා සාමාන්ය දෙයක් වන අතර, එය සිදු වේ. ශිෂ්යයාගේ කාර්යය වන්නේ වැරදි නොමැතිව ඉගෙනීමයි. එමනිසා, සම්පූර්ණ පෙළ කිහිප වතාවක් වාදනය කරන විට, ඔබේ හිස නිවා දමන්න එපා! ඔබට පැල්ලම් නොසලකා හැරිය නොහැක. නොවැළැක්විය හැකි අඩුපාඩු (නිවැරදි යතුරුවලට පහර නොදීම, ස්වේච්ඡාවෙන් නැවැත්වීම, රිද්මයානුකූල දෝෂ ආදිය) දැන් මුල් බැස ගත හැකි බැවින්, ඔබ අසම්පූර්ණ ක්‍රීඩාවෙන් ඉවතට නොයා යුතුය.

සංගීත කෘති ඉගෙනීමේ මුළු කාලය තුළම, සෑම ශබ්දයක්ම, සෑම තනු නිර්මාණයක්ම කාර්යයේ හෝ එහි කොටසෙහි ස්වභාවය ප්රකාශ කිරීමට සේවය කළ යුතු බව අමතක නොකළ යුතුය. ඒ නිසා කවදාවත් යාන්ත්‍රිකව සෙල්ලම් කරන්න. සෑම විටම යමක් මවාගන්න, නැතහොත් යම් තාක්ෂණික හෝ සංගීතමය කාර්යයන් සකසන්න (උදාහරණයක් ලෙස, දීප්තිමත් ක්‍රෙසෙන්ඩෝ හෝ ඩිමිනුඑන්ඩෝ සෑදීමට හෝ ෆෝටේ සහ පියානෝව අතර ශබ්දයේ කැපී පෙනෙන වෙනසක් ඇති කිරීමට යනාදිය).

ඔබට ඉගැන්වීම නවත්වන්න, ඔබම සියල්ල දන්නවා! අන්තර්ජාලයේ සැරිසැරීම, පාඩම් කිරීම හොඳයි, එසේ නොමැතිනම් කාන්තාවක් රෑට පැමිණ ඔබේ ඇඟිලි සපාකනු ඇත, පියානෝ වාදකයින්.

PS වීඩියෝවේ සිටින මෙම පුද්ගලයා මෙන් සෙල්ලම් කිරීමට ඉගෙන ගන්න, එවිට ඔබ සතුටු වනු ඇත.

එෆ්. චොපින් එතුඩ් කුඩා ඔප්.25 අංක 11 හි

PPS මගේ මාමාගේ නම Yevgeny Kysyn.