රිද්මයේ හැඟීම: එය කුමක්ද සහ එය පරීක්ෂා කරන්නේ කෙසේද?

සංගීතමය පදවල "රිද්මයේ හැඟීම" යන සංකල්පය ඉතා සරල අර්ථකථනයක් ඇත. Rhythm Sense යනු සංගීත කාලය සංවේදනය කිරීමට සහ එම කාලය තුළ සිදුවන සිදුවීම් ග්‍රහණය කර ගැනීමට ඇති හැකියාවයි.

සංගීත කාලය යනු කුමක්ද? මෙය ස්පන්දනයේ ඒකාකාර පහරකි, එහි ශක්තිමත් සහ දුර්වල කොටස්වල ඒකාකාර ප්‍රත්‍යාවර්තයකි. සංගීත භාණ්ඩයක් හෝ ගීතයක් සඳහා වන සංගීතය යම් ආකාරයක තනි චලනයකින් විනිවිද යන බව බොහෝ දෙනෙක් කිසි විටෙකත් සිතා නැත. මේ අතර, මෙම තනි චලනයෙන්, ස්පන්දන සංඛ්යාතයේ සිට සංගීතයේ වේගය රඳා පවතී, එනම්, එහි වේගය - එය වේගවත් හෝ මන්දගාමී වේ.

සංගීත ස්පන්දනය සහ මීටරය ගැන වැඩි විස්තර - මෙතැනින් කියවන්න

සහ සංගීත කාලයේ සිදුවීම් මොනවාද? රිද්මය යන වචනය ලෙස හඳුන්වන්නේ මෙයයි - ශබ්ද අනුපිළිවෙලක්, කාලසීමාව වෙනස් - දිගු හෝ කෙටි. රිද්මය සැමවිටම ස්පන්දනයට කීකරු වේ. එමනිසා, රිද්මයේ හොඳ හැඟීමක් සෑම විටම සජීවී "සංගීත හෘද ස්පන්දනය" පිළිබඳ හැඟීම මත පදනම් වේ.

සටහන් කාලසීමාව ගැන වැඩි විස්තර - මෙතැනින් කියවන්න

පොදුවේ ගත් කල, රිද්මය පිළිබඳ හැඟීම තනිකරම සංගීත සංකල්පයක් නොවේ, එය ස්වභාවයෙන්ම උපත ලද දෙයකි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම රිද්මයානුකූලයි: දිවා රෑ වෙනස් වීම, සෘතු, ආදිය සහ මල් දෙස බලන්න! ඩේසි මල්වලට මෙතරම් අලංකාර ලෙස සකස් කර ඇති සුදු පෙති ඇත්තේ ඇයි? මේ සියල්ල රිද්මයේ සංසිද්ධි වන අතර ඒවා සෑම කෙනෙකුටම හුරුපුරුදු වන අතර සෑම කෙනෙකුටම ඒවා දැනේ.

දරුවෙකු හෝ වැඩිහිටියෙකු තුළ රිද්මයේ හැඟීම පරීක්ෂා කරන්නේ කෙසේද?

පළමුව, හඳුන්වාදීමේ වචන කිහිපයක්, පසුව අපි සාම්ප්රදායික සහ සාම්ප්රදායික නොවන සත්යාපන ක්රම, ඒවායේ වාසි සහ අවාසි ගැන කතා කරමු. රිද්මයේ හැඟීම තනිවම නොව, යුගල වශයෙන් (දරුවා සහ වැඩිහිටියෙකු හෝ වැඩිහිටියෙකු සහ ඔහුගේ මිතුරා) පරීක්ෂා කිරීම වඩාත් සුදුසුය. මන්ද? අපට අප ගැන වෛෂයික තක්සේරුවක් ලබා දීම අපහසු නිසා: අපට අපව අවතක්සේරු කිරීමට හෝ අධිතක්සේරු කිරීමට හැකිය. ඒ නිසා චෙක් කරන කෙනෙක් ඉන්නවා නම් හොඳයි, ඊට වඩා සංගීතය උගත්තු.

අපට සවන් දීමට කිසිවෙකුට කතා කිරීමට අවශ්‍ය නැතිනම් කුමක් කළ යුතුද? එසේනම් රිද්මයේ හැඟීම පරීක්ෂා කරන්නේ කෙසේද? මෙම අවස්ථාවෙහිදී, ඔබට ඩික්ටෆෝනයක අභ්යාස පටිගත කළ හැකි අතර, පටිගත කිරීමේ පැත්තෙන් ඔබම ඇගයීමට ලක් කරන්න.

රිද්මයේ හැඟීම පරීක්ෂා කිරීම සඳහා සාම්ප්රදායික ක්රම

එවැනි චෙක්පත් සංගීත පාසල්වලට ඇතුළත් වීමේ විභාගවලදී බහුලව භාවිතා වන අතර ඒවා විශ්වීය ලෙස සලකනු ලැබේ. මුලින්ම බැලූ බැල්මට, ඔවුන් ඉතා සරල හා වෛෂයික ය, නමුත්, අපගේ මතය අනුව, ඔවුන් තවමත් ව්යතිරේකයකින් තොරව සියලුම වැඩිහිටියන්ට හා දරුවන්ට ගැලපෙන්නේ නැත.

ක්රමය 1 "රිද්මයට තට්ටු කරන්න". දරුවාට, අනාගත ශිෂ්යයාට සවන් දීමට ඉදිරිපත් වන අතර, පසුව පෑනකින් තට්ටු කර හෝ අත්පුඩි ගසන ලද රිද්මයානුකූල රටාව නැවත නැවතත් කරන්න. ඔබ වෙනුවෙන්ද එයම කිරීමට අපි යෝජනා කරමු. විවිධ බෙර වාද්‍ය භාණ්ඩවල වාදනය වන රිද්ම කිහිපයකට සවන් දෙන්න, ඉන්පසු ඒවාට තට්ටු කරන්න හෝ අත්පුඩි ගසන්න, ඔබට “ටැම් ටා ටම් ටැම් ටැම්” වැනි අක්ෂරවලින් මුමුණන්න පුළුවන්.

සවන්දීම සඳහා රිද්මයානුකූල රටා සඳහා උදාහරණ:

රිද්මයානුකූල ශ්රවණය හඳුනාගැනීමේ මෙම ක්රමය පරමාදර්ශී ලෙස හැඳින්විය නොහැකිය. කාරණය නම් බොහෝ දරුවන් එම කාර්යය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු නොකරන බවයි. ඔවුන්ට රිද්මය පිළිබඳ සංවර්ධිත හැඟීමක් නොමැති නිසා නොව, සරල ව්‍යාකූලත්වයකින්: සියල්ලට පසු, ඔවුන් තම ජීවිතයේ කිසි දිනෙක නොකළ දෙයක් නිරූපණය කිරීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටී, සමහර විට ඔවුන් ඔවුන්ගෙන් ඇසීමට අවශ්‍ය දේ ඔවුන්ට කිසිසේත් තේරෙන්නේ නැත. . ඔවුන් තවමත් කිසිවක් උගන්වා නැති බව පෙනේ, නමුත් ඔවුන් අසයි. මේක එහෙමද?

එමනිසා, දරුවා හෝ පරීක්ෂාවට ලක් වූ වැඩිහිටියෙකු එම කාර්යය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කළේ නම්, මෙය හොඳයි, එසේ නොවේ නම්, මෙයින් කිසිවක් අදහස් නොවේ. වෙනත් ක්රම අවශ්ය වේ.

ක්රමය 2 "ගීතයක් ගායනා කරන්න". දරුවාට ඕනෑම හුරුපුරුදු ගීතයක් ගායනා කිරීමට ඉදිරිපත් වේ, සරලම. බොහෝ විට විගණනවලදී, "නත්තල් ගසක් වනාන්තරයේ උපත ලැබීය" ගීතය ශබ්ද කරයි. එබැවින් ඔබ ඔබේ ප්රියතම ගීතය රෙකෝඩරයට ගායනා කිරීමට උත්සාහ කරන්න, ඉන්පසු එය මුල් ශබ්දය සමඟ සසඳන්න - බොහෝ නොගැලපීම් තිබේද?

ඇත්ත වශයෙන්ම, යමක් ගායනා කිරීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින විට, පරීක්ෂණයේ අරමුණ, පළමුවෙන්ම, melodic ශ්රවණය, එනම්, තණතීරුවයි. නමුත් තාලය රිද්මයකින් තොරව සිතාගත නොහැකි බැවින්, රිද්මයේ හැඟීම, ගායනා කිරීමෙන් පරීක්ෂා කළ හැකිය.

කෙසේ වෙතත්, මෙම ක්රමය සෑම විටම ක්රියා නොකරයි. මන්ද? කාරණය නම්, සෑම දරුවෙකුටම වහාම එසේ ඔසවා ගායනා කළ නොහැකි වීමයි. සමහරු ලැජ්ජාශීලී ය, අනෙක් අය තවමත් කටහඬ සහ ඇසීම අතර සම්බන්ධීකරණයක් නොමැත. නැවතත් එම කතාවම සිදු වේ: ඔවුන් තවමත් උගන්වා නැති දේ අසයි.

රිද්මයේ හැඟීම පරීක්ෂා කිරීම සඳහා නව ක්‍රම

රිද්මය පිළිබඳ හැඟීමක් හඳුනා ගැනීම සඳහා පොදු ක්‍රමවලට සෑම විටම විශ්ලේෂණය සඳහා ද්‍රව්‍ය සැපයිය නොහැකි බැවින්, ඇතැම් අවස්ථාවන්හිදී ශ්‍රවණය පරීක්ෂා කිරීමට නුසුදුසු බැවින්, අපි තවත් “අමතර”, සාම්ප්‍රදායික නොවන පරීක්ෂණ ක්‍රම කිහිපයක්, අවම වශයෙන් එකක් ඉදිරිපත් කරමු. ඒවායින් ඔබට ගැළපෙනු ඇත.

ක්රමය 3 "කවියක් කියන්න". රිද්මයේ හැඟීම පරීක්ෂා කිරීමේ මෙම ක්‍රමය සමහර විට ළමයින් සඳහා වඩාත් ප්‍රවේශ විය හැකිය. ඕනෑම කවියක කෙටි ඡේදයක් (පේළි 2-4 ක්) කියවීමට ඔබ දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටිය යුතුය (වඩාත් සුදුසු සරල, ළමා එකක්). උදාහරණයක් ලෙස, එය Agnia Barto විසින් සුප්රසිද්ධ "අපේ ටැන්යා හයියෙන් කෑගසයි" වේවා.

පදය මැන බැලීම වඩා හොඳය - ඉතා වේගවත් නොවේ, නමුත් සෙමින් නොවේ, එනම්, සාමාන්ය වේගයකින්. ඒ අතරම, දරුවාට කර්තව්යය ලබා දී ඇත: කවියේ සෑම අක්ෂරයක්ම ඔහුගේ අත්පුඩි ගසමින් සලකුණු කිරීම: පදයේ රිද්මයට ඔහුගේ දෑත් පැවසීම සහ අත්පුඩි ගසන්න.

ශබ්ද නඟා කියවීමෙන් පසු, ඔබට වඩාත් දුෂ්කර කාර්යයක් ලබා දිය හැකිය: ඔබටම මානසිකව කියවා ඔබේ අත්පුඩි ගසන්න. රිද්මයානුකූල හැඟීම කෙතරම් දියුණුද යන්න පැහැදිලි විය යුත්තේ මෙතැනදීය.

අභ්‍යාසයේ ප්‍රති result ලය ධනාත්මක නම්, ඔබට කාර්යය තවදුරටත් සංකීර්ණ කළ හැකිය: දරුවා පියානෝව වෙත ගෙන ඒම, මැද ලේඛනයේ එයට යාබද යතුරු දෙකක් පෙන්වා “ගීතයක් රචනා කිරීමට” ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න, එනම්, කියවන්න. rhyme කර ස්වර දෙකක තනුවක් තෝරන්න, එවිට තනුව පදයේ රිද්මය රඳවා ගනී.

ක්රමය 4 "ඇඳීමෙන්". පහත දැක්වෙන ක්රමය මානසික අවබෝධය, ජීවිතයේ සාමාන්යයෙන් රිද්මයේ සංසිද්ධි පිළිබඳ දැනුවත්භාවය සංලක්ෂිත වේ. පින්තූරයක් ඇඳීමට ඔබ දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටිය යුතුය, නමුත් හරියටම අඳින්නේ කුමක් දැයි සඳහන් කිරීමට වග බලා ගන්න: උදාහරණයක් ලෙස, නිවසක් සහ වැටක්.

විෂයය ඇඳීම සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසුව, අපි එය විශ්ලේෂණය කරමු. එවැනි නිර්ණායක අනුව ඔබ ඇගයීමට ලක් කළ යුතුය: සමානුපාතික හැඟීමක් සහ සමමිතිය පිළිබඳ හැඟීමක්. දරුවා මේ සමඟ හොඳ නම්, රිද්මයේ හැඟීම ඕනෑම අවස්ථාවක වර්ධනය විය හැකිය, එය මේ මොහොතේ හෝ කිසිසේත්ම පෙන්නුම් කර නොමැති වුවද, එය සම්පූර්ණයෙන්ම නොපවතින බව පෙනේ.

ක්රමය 5 "රෙජිමේන්තුවේ ප්රධානියා". මෙම අවස්ථාවෙහිදී, රිද්මයේ හැඟීම තක්සේරු කරනු ලබන්නේ දරුවා පාගමන අණ කරන ආකාරය හෝ ආරෝපණය කිරීමෙන් සරලම ශාරීරික ව්යායාමයකි. පළමුව, ඔබට දරුවාට පෙළපාලි යන ලෙස ඉල්ලා සිටිය හැකි අතර, පසුව දෙමාපියන්ගේ සහ විභාග කමිටුවේ සාමාජිකයින්ගේ "පද්ධතියක්" තුළ පාගමන මෙහෙයවීමට ඔහුට ආරාධනා කරන්න.

මේ අනුව, රිද්මයේ හැඟීම පරීක්ෂා කිරීමට ක්‍රම පහක් තරම් අපි ඔබ සමඟ සලකා බැලුවෙමු. ඒවා ඒකාබද්ධව යොදන්නේ නම්, එහි ප්‍රති result ලයක් ලෙස ඔබට මෙම හැඟීම වර්ධනය වීමේ මට්ටම පිළිබඳ හොඳ චිත්‍රයක් ලබා ගත හැකිය. අපි ඊළඟ කලාපයෙන් රිද්මයේ හැඟීම වර්ධනය කර ගන්නේ කෙසේද යන්න ගැන කතා කරමු. ඔයාව ඉක්මණින්ම මුණගැසෙන්නම්!