සංගීත ඛණ්ඩයක් පිළිබඳ රචනයක්: නිමි රචනයක උදාහරණයක් සහ සිසුන් සඳහා ඉඟි

බොහෝ නවීන දෙමව්පියන් තම දරුවන් පාසලේ සිටින ප්‍රශ්නය අසයි: සංගීත පාඩමක රචනා ලියන්නේ ඇයි? එය සංගීත ඛණ්ඩයක් මත පදනම් වූ රචනාවක් වුවද! නියත වශයෙන්ම සාධාරණ සැකයක්! ඇත්ත වශයෙන්ම, වසර 10-15 කට පෙර, සංගීත පාඩමක් ගායනය, අංකනය පමණක් නොව සංගීතයට සවන් දීම (ගුරුවරයාට මේ සඳහා තාක්ෂණික හැකියාවන් තිබේ නම්).

නවීන සංගීත පාඩමක් අවශ්‍ය වන්නේ දරුවාට නිවැරදිව ගායනා කිරීමට සහ සටහන් දැන ගැනීමට ඉගැන්වීමට පමණක් නොව, ඔහුට ඇසෙන දේ දැනීමට, තේරුම් ගැනීමට සහ විශ්ලේෂණය කිරීමට ය. සංගීතය නිවැරදිව විස්තර කිරීම සඳහා, වැදගත් කරුණු කිහිපයක් ආමන්ත්රණය කළ යුතුය. නමුත් පසුව ඒ ගැන වැඩි විස්තර, නමුත් පළමුව, සංගීත කෑල්ලක් මත පදනම් වූ රචනයක උදාහරණයක්.

4 වන ශ්‍රේණියේ සිසුවෙකුගේ රචනය

සියලුම සංගීත කෘති අතුරින්, ඩබ්ලිව්ඒ මොසාර්ට්ගේ “රොන්ඩෝ ඉන් තුර්කි ස්ටයිල්” නාට්‍යය මගේ ආත්මය මත විශාලතම හැඟීම ඇති කළේය.

කෑල්ල වේගවත් වේගයකින් වහාම ආරම්භ වේ, වයලීන ශබ්දය ඇසෙනු ඇත. බලු පැටවුන් දෙදෙනෙකු එකම රසවත් අස්ථිය දෙසට විවිධ පැතිවලින් දුවනවා මට සිතේ.

රොන්ඩෝ හි දෙවන කොටසේදී, සංගීතය වඩාත් ගාම්භීර වේ, ඝෝෂාකාරී බෙර වාදනය ඇසේ. සමහර කරුණු පුනරාවර්තනය වේ. බලු පැටවුන් දත් වලින් අස්ථියක් අල්ලාගෙන එය ඇද ගැනීමට පටන් ගන්නා බව පෙනේ.

කෘතියේ අවසාන කොටස ඉතා තනුව සහ ගීතමය ය. පියානෝ යතුරු චලනය වන ශබ්දය ඔබට ඇසෙනු ඇත. මගේ පරිකල්පනීය බලු පැටවුන් රණ්ඩු වීම නතර කර සන්සුන්ව තණකොළ මත වැතිර සිටියහ.

මම මේ වැඩේට ඇත්තටම කැමති වුනේ මේක පොඩි කතාවක් වගේ - රසවත් වගේම අසාමාන්‍ය දෙයක් නිසා.

සංගීත ඛණ්ඩයක් ගැන රචනයක් ලියන්නේ කෙසේද?

රචනයක් ලිවීමට සූදානම් වීම

1. සංගීතයට සවන් දීම. ඔබ අවම වශයෙන් 2-3 වතාවක් සවන් නොදුන්නේ නම් ඔබට සංගීත ඛණ්ඩයක් ගැන රචනයක් ලිවිය නොහැක.
2. ඔබ ඇසූ දේ ගැන සිතමින්. අවසාන ශබ්ද මැකී ගිය පසු, ඔබ ටික වේලාවක් නිශ්ශබ්දව වාඩි වී, කාර්යයේ සියලුම අදියරයන් ඔබේ මතකයේ සටහන් කර, සියල්ල “රාක්කවල” තැබිය යුතුය.
3. සංගීත කාර්යයේ පොදු ස්වභාවය තීරණය කිරීම අනිවාර්ය වේ.
4. සැලසුම්. රචනයකට හැඳින්වීමක්, ප්‍රධාන කොටසක් සහ නිගමනයක් තිබිය යුතුය. හැඳින්වීමේදී, ඔබට සවන් දුන් කාර්යය ගැන ලිවිය හැකිය, නිර්මාපකයා ගැන වචන කිහිපයක්.
5. සංගීත ඛණ්ඩයක් පිළිබඳ රචනයේ ප්‍රධාන කොටස සම්පූර්ණයෙන්ම එම කෘතිය මත පදනම් වේ.
6. සැලසුමක් සකස් කිරීමේදී සංගීතය ආරම්භ වන ආකාරය, ඇසෙන උපකරණ මොනවාද, ශබ්දය නිශ්ශබ්දද හෝ විශාලද, මැදින් ඇසෙන්නේ කුමක්ද, අවසානය කුමක්ද යන්න පිළිබඳව ඔබම සටහන් කර ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ.
7. අවසාන ඡේදයේ, ඔබ සවන් දුන් දේ ගැන ඔබේ හැඟීම් සහ හැඟීම් ප්රකාශ කිරීම ඉතා වැදගත් වේ.

සංගීත කොටසක රචනයක් ලිවීම - වචන කීයක් තිබිය යුතුද?

පළමු හා දෙවන ශ්‍රේණිවල ළමයින් සංගීතය ගැන වාචිකව කතා කරති. තුන්වන ශ්රේණියේ සිට ඔබට දැනටමත් ඔබේ සිතුවිලි කඩදාසි මත තැබීමට පටන් ගත හැකිය. 3-4 ශ්‍රේණිවල, රචනය වචන 40 සිට 60 දක්වා විය යුතුය. 5-6 ශ්‍රේණිවල සිසුන්ට විශාල වචන මාලාවක් ඇති අතර වචන 90ක් පමණ ලිවිය හැකිය. තවද හත්වන සහ අටවන ශ්‍රේණිවල සිසුන්ගේ පුළුල් අත්දැකීම් වචන 100-120 කින් නාට්‍යය විස්තර කිරීමට ඔවුන්ට ඉඩ සලසයි.

සංගීත ඛණ්ඩයක් පිළිබඳ රචනයක් එහි අර්ථය අනුව ඡේද කිහිපයකට බෙදිය යුතුය. විරාම ලකුණු සමඟ පටලවා නොගන්නා ලෙස විශාල වාක්‍ය ගොඩනඟා නොගැනීම සුදුසුය.

ලිවීමේදී භාවිතා කළ යුතු වචන මොනවාද?

සංයුතිය සංගීතය මෙන් අලංකාර විය යුතුය. එමනිසා, ඔබ අලංකාර වචන සහ කථන රූප භාවිතා කළ යුතුය, එනම්: "මැජික් ශබ්දය", "මැකී යන තනු නිර්මාණය", "ගාම්භීර, නිදිබර, ප්රීතිමත්, සුමට සංගීතය". සමහර වචන සංගීත අක්ෂර වගු වල දැකිය හැකිය.