සටහන සංක්ෂිප්තය

සංගීතයේ බොහෝ විට දක්නට ලැබෙන අමතර සලකුණු විකේතනය කරන්නේ කෙසේද?
    සංගීත ලිවීමේදී, කෘතියක සංගීත අංකනය කෙටි කරන විශේෂ අංකනය භාවිතා වේ. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, අංකනය කෙටි කිරීමට අමතරව, සටහන් කියවීමද පහසු වේ.
    විවිධ පුනරාවර්තන පෙන්නුම් කරන සංක්ෂිප්ත සලකුණු තිබේ: බාර්එකක් තුළ, බාර් කිහිපයක්, කාර්යයේ කොටසක්.
    සංක්ෂිප්ත අංකනය භාවිතා කරනු ලැබේ, ලිඛිත අෂ්ටක එකක් හෝ දෙකක් ඉහළ හෝ පහළ සිදු කිරීමට බැඳී සිටී.
    අපි සංගීත අංකනය අඩු කිරීමට ක්‍රම කිහිපයක් බලමු, එනම්:

1. නැවත නැවත කරන්න.

පුනරාවර්තනය මඟින් කාර්යයේ කොටසක් හෝ සම්පූර්ණ කාර්යය නැවත නැවත කිරීමේ අවශ්‍යතාවය පෙන්නුම් කරයි. පින්තූරය දෙස බලන්න:

රූපය 1-1. උදාහරණය නැවත කරන්න

    රූපයේ ඔබට පුනරාවර්තන ලකුණු දෙකක් පෙනේ, ඒවා රතු සෘජුකෝණාස්රාකාරයෙන් රවුම් කර ඇත. මෙම සලකුණු අතර නැවත නැවතත් කළ යුතු කාර්යයේ කොටසක් පවතී. තිත් සමඟ එකිනෙකා දෙස "බලන්න" යන සංඥා.
    ඔබට එක් මිනුමක් පමණක් නැවත කිරීමට අවශ්‍ය නම් (කිහිප වතාවක් පවා), ඔබට පහත සලකුණ භාවිතා කළ හැකිය (සියයට ලකුණට සමාන):

රූපය 1-2. මුළු තීරුව නැවත නැවතත්

    අපි උදාහරණ දෙකෙහිම එක් තීරුවක පුනරාවර්තනය සලකා බලන බැවින්, පටිගත කිරීම් දෙකම පහත පරිදි වාදනය වේ:

රූපය 1-3. කෙටි යෙදුමකින් තොරව සංගීත අංකනය
 

එම. 2 වරක් සමාන වේ. රූප සටහන 1-1 හි, පුනරාවර්තනය නැවත නැවත ලබා දෙයි, රූප සටහන 1-2 හි "ප්රතිශතය" ලකුණ. සියයට ලකුණ අනුපිටපත් කරන්නේ එක් තීරුවක් පමණක් බව වටහා ගැනීම වැදගත් වන අතර, නැවත ප්‍රකාශ කිරීම මඟින් කාර්යයේ අත්තනෝමතික ලෙස විශාල කොටසක් (සම්පූර්ණ කාර්යය පවා) ආවරණය කළ හැකිය. එක් පුනරාවර්තන ලකුණක් හෝ මිනුමෙහි යම් කොටසක පුනරාවර්තනය දැක්විය නොහැක - සම්පූර්ණ මිනුම පමණි.
    පුනරාවර්තනය පුනරාවර්තනයකින් පෙන්නුම් කරන්නේ නම්, නමුත් පුනරාවර්තනයේ අවසානය වෙනස් නම්, පළමු පුනරාවර්තනයේදී මෙම තීරුව වාදනය කළ යුතු බව අඟවන අංක සහිත වරහන් ද, දෙවන අවස්ථාවේදී මෙම තීරුව යනාදිය දමන්න. වරහන් "වෝල්ට්" ලෙස හැඳින්වේ. පළමු වෝල්ට්, දෙවන, සහ එසේ ය.
    පුනරාවර්තනයක් සහ වෝල්ට් දෙකක් සහිත උදාහරණයක් සලකා බලන්න:
 

රූපය 1-4. පුනරාවර්තනය සහ වෝල්ට් සමඟ උදාහරණය
 

    මෙම උදාහරණය සෙල්ලම් කරන්නේ කෙසේද? දැන් අපි එය තේරුම් ගනිමු. මෙහි සෑම දෙයක්ම සරලයි. පුනරාවර්තනය 1 සහ 2 මිනුම් ආවරණය කරයි. 2 වන මිනුමට ඉහලින් අංක 1 සහිත වෝල්ටාවක් ඇත: අපි පළමු ඡේදය තුළ මෙම මිනුම ක්‍රීඩා කරමු. මිනුම 3 ට ඉහලින් අංක 2 සහිත වෝල්ට් එකක් ඇත (එය දැනටමත් පුනරුච්චාරණයේ සීමාවෙන් පිටත ය, එය විය යුතු පරිදි): අපි මෙම මිනුම 2 මිනුම වෙනුවට (ඊට ඉහලින් වෝල්ටා අංක 1) දෙවන වාරයේ දී ක්‍රීඩා කරමු.
    එබැවින් අපි පහත දැක්වෙන අනුපිළිවෙලෙහි බාර් වාදනය කරමු: බාර් 1, බාර් 2, බාර් 1, බාර් 3. තනු නිර්මාණයට සවන් දෙන්න. ඔබ සවන් දෙන විට, සටහන් අනුගමනය කරන්න.

ප්රතිපල.
සංගීත අංකනය අඩු කිරීම සඳහා විකල්ප දෙකක් සමඟ ඔබ දැන හඳුනා ගෙන ඇත: පුනරාවර්තනය සහ "ප්රතිශතය" ලකුණ. පුනරාවර්තනයට කාර්යයේ අත්තනෝමතික ලෙස විශාල කොටසක් ආවරණය කළ හැකි අතර, "ප්‍රතිශතය" සංකේතය නැවත නැවතත් කරන්නේ 1 මිනුමක් පමණි.

2. මිනුමක් තුළ නැවත නැවත සිදු වේ.

    melodic රූපය නැවත නැවත කරන්න.
    එකම තනු නිර්මාණය එක් මිනුමක් තුළ භාවිතා කරන්නේ නම්, එවැනි මිනුමක් පහත පරිදි ලිවිය හැකිය:

රූපය 2-1. melodic රූපය නැවත නැවත කරන්න

    එම. මිනුම ආරම්භයේදී, තනු නිර්මාණයක් දක්වනු ලබන අතර, පසුව, මෙම රූපය තවත් 3 වතාවක් නැවත ඇඳීම වෙනුවට, පුනරාවර්තනය කිරීමේ අවශ්‍යතාවය ධජ 3 වතාවක් සරලව දක්වා ඇත. අවසානයේදී, ඔබ සැබවින්ම පහත සඳහන් දේ වාදනය කරයි:

රූපය 2-2. මියුරු චරිතයක කාර්ය සාධනය

    එකඟ වන්න, සංක්ෂිප්ත වාර්තාව කියවීමට පහසුය! අපගේ රූපයේ සෑම සටහනකම කොඩි දෙකක් (දහසයවන සටහන්) ඇති බව කරුණාවෙන් සලකන්න. ඒ නිසා තියෙනවා දෙක පුනරාවර්තන සංඥා වල රේඛා.

    නැවත නැවත සටහන් කරන්න.
    එක් සටහනක් හෝ ස්වරයක් පුනරාවර්තනය කිරීම සමාන ආකාරයකින් දක්වා ඇත. මෙම උදාහරණය සලකා බලන්න:

රූපය 2-3. තනි සටහන පුනරාවර්තනය

    ඔබ දැනටමත් අනුමාන කළ පරිදි, මෙම ප්‍රවේශය පහත පරිදි වේ:

රූපය 2-4. ක්රියාත්මක කිරීම

    ට්‍රෙමොලෝ.
    වේගවත්, ඒකාකාර, නැවත නැවතත් ශබ්ද දෙකක් පුනරාවර්තනය කිරීම ට්‍රෙමොලෝ යන වචනය ලෙස හැඳින්වේ. රූප සටහන 3-1 මගින් ට්‍රෙමොලෝ ශබ්දයක් පෙන්වයි, සටහන් දෙකක් මාරු කරමින්: "do" සහ "si":

රූපය 2-5. Tremolo ශබ්ද උදාහරණයක්

    කෙටියෙන් කිවහොත්, මෙම tremolo මේ ආකාරයෙන් පෙනෙනු ඇත:

රූපය 2-6. Tremolo පටිගත කිරීම

    ඔබට පෙනෙන පරිදි, මූලධර්මය සෑම තැනකම එක හා සමානයි: සටහන් එකක් හෝ දෙකක් (tremolo හි මෙන්) දක්වා ඇත, එහි කාලසීමාව ඇත්ත වශයෙන්ම වාදනය කරන ලද සටහන් වල එකතුවට සමාන වේ. නෝට්ටුවේ කඳේ ඇති පහරවල් වාදනය කළ යුතු සටහන් කොඩි ගණන පෙන්නුම් කරයි.
    අපගේ උදාහරණ වලදී, අපි තනි සටහනක ශබ්දය පමණක් පුනරුච්චාරණය කරමු, නමුත් ඔබට මෙවැනි කෙටි යෙදුම් ද දැකිය හැකිය:

රූපය 2-7. අනික ඒකත් ට්‍රෙමොලෝ එකක්

    ප්රතිපල.

    මෙම රූබ්රික් යටතේ, ඔබ මිනුමක් තුළ විවිධ පුනරාවර්තන ගවේෂණය කර ඇත.

3. අෂ්ටකයකට මාරු වීමේ සලකුණු.

    ලිවීමට සහ කියවීමට පහසු නොවන පරිදි තනුවේ කුඩා කොටසක් ඉතා අඩු හෝ ඉහළ නම්, පහත පරිදි ඉදිරියට යන්න: තනු නිර්මාණය සංගීත කාර්ය මණ්ඩලයේ ප්‍රධාන රේඛාවල ඇති පරිදි ලියා ඇත. කෙසේ වෙතත්, ඒ සමඟම, ඔවුන් පෙන්නුම් කරන්නේ අෂ්ටකයක් ඉහළ (හෝ පහළ) වාදනය කිරීම අවශ්‍ය බවයි. මෙය සිදු කරන්නේ කෙසේද, සංඛ්යා සලකා බලන්න:

රූපය 3-1. 8va අෂ්ටකයක් ඉහළින් වාදනය කිරීමට බැඳී සිටී

    කරුණාකර සටහන් කරන්න: සටහන් වලට ඉහළින් 8va ලියා ඇති අතර, සටහන් වල කොටසක් තිත් රේඛාවකින් ද උද්දීපනය කර ඇත. තිත් රේඛාව යටතේ ඇති සියලුම සටහන්, 8va සිට ආරම්භ වන අතර, ලිඛිතව වඩා අෂ්ටකයක් වාදනය කරයි. එම. පින්තූරයේ පෙන්වා ඇති දේ මේ ආකාරයට වාදනය කළ යුතුය:

රූපය 3-2. ක්රියාත්මක කිරීම

    අඩු නෝට්ටු භාවිතා කරන විට උදාහරණයක් සලකා බලන්න. පහත පින්තූරය දෙස බලන්න (අගාතා ක්‍රිස්ටිගේ තනුව):

රූපය 3-3. අතිරේක රේඛා මත තනු නිර්මාණය

    තනු නිර්මාණයේ මෙම කොටස පහත අමතර රේඛා මත ලියා ඇත. අපි “8vb” අංකනය භාවිතා කරමු, අෂ්ටකයකින් පහත් කළ යුතු සටහන් තිත් රේඛාවකින් සලකුණු කරන්න (මෙම අවස්ථාවේ දී, ස්ටේව්හි සටහන් සැබෑ ශබ්දයට වඩා අෂ්ටකයකින් ලියා ඇත):

රූපය 3-4. 8vb අඩු අෂ්ටකයක් වාදනය කිරීමට බැඳී සිටී

    ලිවීම වඩාත් සංයුක්ත හා කියවීමට පහසු වී ඇත. සටහන් වල ශබ්දය එලෙසම පවතී.
    වැදගත් කරුණක්: සම්පූර්ණ තනු නිර්මාණය අඩු නෝට්ටු මත ඇසෙන්නේ නම්, ඇත්ත වශයෙන්ම, කිසිවෙකු මුළු කෑල්ලට යටින් තිත් රේඛාවක් අඳින්නේ නැත. මෙම අවස්ථාවේදී, bass clef Fa භාවිතා වේ. 8vb සහ 8va කෑල්ලක කොටසක් පමණක් කෙටි කිරීමට භාවිතා කරයි.
    තවත් විකල්පයක් ඇත. 8va සහ 8vb වෙනුවට 8 පමණක් ලිවිය හැකිය. මෙම අවස්ථාවේදී, ඔබට අෂ්ටකයක් ඉහළින් වාදනය කිරීමට අවශ්‍ය නම් සටහන් වලට ඉහළින් තිත් රේඛාව ද, ඔබට අෂ්ටකයක් පහළින් වාදනය කිරීමට අවශ්‍ය නම් සටහන් වලට පහළින් ද තබා ඇත.

    ප්රතිපල.
    මෙම පරිච්ඡේදයේදී, ඔබ සංගීත අංකන සංක්ෂිප්තයේ තවත් ආකාරයක් ගැන ඉගෙන ගත්තා. 8va ලියා ඇති දෙයට ඉහලින් අෂ්ටකයක් වාදනය කිරීමට අඟවන අතර 8vb - ලියා ඇති දෙයට පහළින් අෂ්ටකයක් වාදනය කරයි.

4. Dal Segno, Da Coda.

    Dal Segno සහ Da Coda යන වචන ද සංගීත අංකනය කෙටි කිරීමට භාවිතා වේ. සංගීත කොටසක කොටස්වල පුනරාවර්තන නම්‍යශීලීව සංවිධානය කිරීමට ඒවා ඔබට ඉඩ සලසයි. එය ගමනාගමනය සංවිධානය කරන මාර්ග සලකුණු වැනි යැයි අපට පැවසිය හැකිය. මාර්ග ඔස්සේ පමණක් නොව, ලකුණු දිගේ.
 

ඩල් සෙග්නෝ.
    ලකුණ  ඔබට පුනරාවර්තනය ආරම්භ කිරීමට අවශ්‍ය ස්ථානය දක්වයි. කරුණාකර සටහන් කරන්න: ලකුණ මඟින් නැවත ධාවනය ආරම්භ වන ස්ථානය පමණක් දක්වයි, නමුත් එය නැවත ධාවනය කිරීමට තවමත් කල් වැඩියි. බොහෝ විට "ඩීඑස්" ලෙස කෙටි කරන ලද "ඩල් සෙග්නෝ" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය නැවත නැවත වාදනය කිරීම ආරම්භ කිරීමට බැඳී සිටී. "DS" සාමාන්යයෙන් නැවත ධාවනය කරන ආකාරය පිළිබඳ උපදෙස් අනුගමනය කරයි. මේ පිළිබඳ වැඩි විස්තර පහතින්.
    වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්: කෑල්ලක් ඉටු කරන්න, ලකුණක් හමුවන්න සහ එය නොසලකා හරින්න. ඔබ "DS" යන වාක්ය ඛණ්ඩය හමුවීමෙන් පසු - ලකුණ සමඟ සෙල්ලම් කිරීම ආරම්භ කරන්න .
    ඉහත සඳහන් කළ පරිදි, "DS" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය පුනරාවර්තනය ආරම්භ කිරීමට බැඳී සිටිනවා පමණක් නොව (ලකුණට යන්න), නමුත් ඉදිරියට යා යුතු ආකාරය ද දක්වයි:
- "ඩීඑස් අල් ෆයින්" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ තේරුම පහත දැක්වේ: 
- "DS al Coda" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය ලකුණ වෙත ආපසු යාමට බැඳී සිටී සහ "ඩා කෝඩා" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය දක්වා සෙල්ලම් කරන්න, ඉන්පසු කෝඩා වෙත යන්න (ලකුණෙන් සෙල්ලම් කරන්න ).
 

කේතය .
    මෙය අවසාන සංගීත ඛණ්ඩයයි. එය ලකුණකින් සලකුණු කර ඇත . "කෝඩා" සංකල්පය තරමක් පුළුල් ය, එය වෙනම ප්රශ්නයකි. සංගීත අංකනය පිළිබඳ අධ්‍යයනයේ කොටසක් ලෙස, දැනට අපට අවශ්‍ය වන්නේ කේතයේ ලකුණ පමණි: .

උදාහරණ 1: "DS al Fine" භාවිතා කිරීම.

    බීට් යන පිළිවෙල බලමු.
    මිනුම 1. Segno ලකුණ අඩංගු වේ ( ) මෙතැන් සිට අපි නැවත ධාවනය කිරීමට පටන් ගනිමු. කෙසේ වෙතත්, අපි තවමත් පුනරාවර්තනය සඳහා ඇඟවීම් දැක නැත ("DS..." වාක්‍ය ඛණ්ඩය) (මෙම වාක්‍ය ඛණ්ඩය දෙවන මිනුමෙහි වනු ඇත), එබැවින් අපි  ලකුණ නොසලකා හරින්න.
    එසේම පළමු මිනුම තුළ අපි "ඩා කෝඩා" යන වාක්ය ඛණ්ඩය දකිමු. එහි තේරුම පහත පරිදි වේ: අපි නැවත නැවත වාදනය කරන විට, මෙම වාක්‍ය ඛණ්ඩයෙන් කෝඩා වෙත මාරු වීමට අවශ්‍ය වනු ඇත ( ) පුනරාවර්තනය තවමත් ආරම්භ වී නැති නිසා අපි එය නොසලකා හරිමු.
    මේ අනුව, අපි ලකුණු නොමැති ලෙස #1 තීරුව වාදනය කරමු:

    තීරුව 2. තීරුව අවසානයේ අපි "DS al Coda" යන වාක්ය ඛණ්ඩය දකිමු. එයින් අදහස් කරන්නේ පහත සඳහන් දේ: ඔබ පුනරාවර්තනය ආරම්භ කළ යුතුය (ලකුණෙන් ) සහ "ඩා කෝඩා" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය දක්වා වාදනය කරන්න, ඉන්පසු කෝඩා වෙත යන්න ( ).
    මේ අනුව, අපි තීරු අංක 2 සම්පූර්ණයෙන් වාදනය කරමු (රතු පැහැයෙන් පෙන්නුම් කරන්නේ දැන් නිම කරන ලද වේදිකාව):

…ඉන්පසු, "DS al Coda" හි ඇඟවීම අනුගමනය කරමින්, අපි ලකුණ වෙත යමු - මෙය මිනුම් අංක 1:

    තීරුව 1. අවධානය: මෙන්න අපි නැවතත් තීරු අංක 1 වාදනය කරමු, නමුත් මෙය දැනටමත් පුනරාවර්තනයකි! අපි “DS al Coda” යන වාක්‍ය ඛණ්ඩයෙන් පුනරුච්චාරණය කිරීමට ගිය බැවින්, “Da Coda” කේතයට මාරු වීමට උපදෙස් ලැබෙන තෙක් අපි සෙල්ලම් කරන්නෙමු (පින්තූරය අධික ලෙස පැටවීම නොකිරීමට, අපි “පැරණි” ඊතල මකා දැමුවෙමු):

    තීරු අංක 1 අවසානයේ, අපට "ඩා කෝඩා" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය හමු වේ - අපි කෝඩා වෙත යා යුතුය ( ):
    තීරුව 3. දැන් අපි කෝඩා ලකුණෙන් සෙල්ලම් කරමු ( ) අවසානය දක්වා:

    ප්රතිඵලය. මේ අනුව, අපට පහත දැක්වෙන තීරු අනුපිළිවෙල ලැබුණි: තීරුව 1, තීරුව 2, තීරුව 1, තීරුව 3.
    කෝඩා ගැන පැහැදිලි කිරීම. නැවත වරක්, “කෝඩා” යන යෙදුමට උදාහරණයේ පෙන්වා ඇති ප්‍රමාණයට වඩා ගැඹුරු අර්ථයක් ඇති බව පැහැදිලි කරමු. කෝඩා - කාර්යයේ අවසාන කොටස. ඔබ, කාර්යයක් විග්‍රහ කරන විට, එහි ඉදිකිරීම් තීරණය කරන විට කෝඩා සැලකිල්ලට නොගනී.
මෙම ලිපියේ රාමුව තුළ, අපි සංගීත අංකනයේ කෙටි යෙදුම සලකා බැලුවෙමු, එබැවින් අපි කෝඩා සංකල්පය ගැන විස්තරාත්මකව වාසය නොකළෙමු, නමුත් භාවිතා කළේ එහි තනතුර පමණි: .
 

    ප්‍රති come ලය.
    ඔබ සංගීත අංකනය සඳහා බොහෝ ප්රයෝජනවත් කෙටි යෙදුම් ඉගෙන ගෙන ඇත. මෙම දැනුම අනාගතයේදී ඔබට ඉතා ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇත.