ගීතමය සංගීත කෘති
ඕනෑම ගීතමය කෘතියක කේන්ද්‍රය පුද්ගලයෙකුගේ හැඟීම් සහ අත්දැකීම් වේ (උදාහරණයක් ලෙස, කතුවරයෙකු හෝ චරිතයක්). කෘතියක් සිදුවීම් සහ වස්තු විස්තර කරන විට පවා, මෙම විස්තරය කතුවරයාගේ හෝ ගීත රචක වීරයාගේ මනෝභාවයේ ප්‍රිස්මය හරහා ගමන් කරයි, එපික් සහ නාට්‍ය ඇඟවුම් කරන අතර වැඩි වාස්තවිකත්වයක් අවශ්‍ය වේ.
වීර කාව්‍යයේ කර්තව්‍යය වන්නේ සිදුවීම් විස්තර කිරීම වන අතර මෙම නඩුවේ කතුවරයාගේ දැක්ම බාහිර අපක්ෂපාතී නිරීක්ෂකයෙකුගේ දැක්මයි. නාට්යයේ කතුවරයා ඔහුගේ "තමන්ගේම" හඬින් සම්පූර්ණයෙන්ම තොරය; ඔහු නරඹන්නාට (පාඨකයාට) පැවසීමට අවශ්‍ය සෑම දෙයක්ම කෘතියේ චරිතවල වචන සහ ක්‍රියාවන්ගෙන් පැහැදිලි විය යුතුය.
මේ අනුව, සාම්ප්‍රදායිකව කැපී පෙනෙන සාහිත්‍ය වර්ග තුනෙන් - ගීත, වීර කාව්‍ය සහ නාට්‍ය - සංගීතයට වඩාත් සමීප වන්නේ ගීත රචනයයි. බොහෝ විට වියුක්ත ස්වභාවයක් ඇති වෙනත් පුද්ගලයෙකුගේ අත්දැකීම් ලෝකය තුළ ගිලී යාමේ හැකියාව එයට අවශ්‍ය වේ, නමුත් සංගීතයට ඒවා නම් නොකර හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමට හැකි වේ. ගීතමය සංගීත කෘති වර්ග කිහිපයකට බෙදා ඇත. ඒවායින් සමහරක් කෙටියෙන් බලමු.
වාචික ගී පද
වාචික පද රචනයේ වඩාත් පොදු ප්‍රභේදයක් වන්නේ ආදර කතාවයි. ආදර කතාවක් යනු ගීතමය ස්වභාවයක් ඇති කාව්‍යයකට (සාමාන්‍යයෙන් කෙටි එකක්) ලියා ඇති කෘතියකි. ප්‍රේමයක තනු නිර්මාණය එහි පාඨයට සමීපව සම්බන්ධ වන අතර, කවියේ ව්‍යුහය පමණක් නොව, රිද්මය සහ ස්වරය වැනි උපක්‍රම භාවිතා කරමින් එහි තනි රූප ද පිළිබිඹු කරයි. නිර්මාපකයින් සමහර විට ඔවුන්ගේ ප්‍රේම සම්බන්ධය සම්පූර්ණ වාචික චක්‍රවලට ඒකාබද්ධ කරයි (බීතෝවන් විසින් “දුරස්ථ ආදරණීයයෙකුට”, “වින්ටර්රයිස්” සහ ෂුබට් සහ වෙනත් අය විසින් “ලස්සන මිලර්ගේ බිරිඳ”).
වාණිජ මණ්ඩලයේ වාද්‍ය ගී පද
කුටීර වැඩ කුඩා අවකාශයන්හි කුඩා රංගන ශිල්පීන් කණ්ඩායමක් විසින් සිදු කිරීමට අදහස් කරන අතර පුද්ගලයාගේ පෞරුෂය කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීම මගින් සංලක්ෂිත වේ. මෙම අංගයන් ගීතමය රූප ප්‍රකාශ කිරීම සඳහා කුටි උපකරණ සංගීතය ඉතා යෝග්‍ය කරයි. කුටීර සංගීතයේ ගීතමය මූලධර්මය ප්‍රේමණීය රචනාකරුවන්ගේ කෘතිවල (F. Mendelssohn විසින් "වචන නැති ගීත") විශේෂයෙන් ප්‍රබල ලෙස ප්‍රකාශ විය.
ගීත-එපික් සංධ්වනිය
ගීතමය සංගීතමය කෘතියේ තවත් වර්ගයක් වන්නේ ඔස්ට්‍රෝ-ජර්මානු සංගීතයෙන් ආරම්භ වූ ගීතමය-එපික් සංධ්වනිය වන අතර එහි නිර්මාතෘ ෂුබර්ට් (සී මේජර් හි සංධ්වනිය) ලෙස සැලකේ. මේ ආකාරයේ වැඩවලදී, සිදුවීම් ආඛ්‍යානය කථකයාගේ චිත්තවේගීය අත්දැකීම් සමඟ සංයුක්ත වේ.
ගීත-නාට්‍ය සංධ්වනිය
සංගීතයේ පද රචනය වීර කාව්‍යය සමඟ පමණක් නොව නාට්‍ය සමඟද ඒකාබද්ධ කළ හැකිය (නිදසුනක් ලෙස, මොසාර්ට්ගේ 40 වන සංධ්වනිය). එවැනි කෘතිවල නාට්‍යය පෙනෙන්නේ සංගීතයේ ආවේණික ගීතමය ස්වභාවයට ඉහළින්, ගී පද පරිවර්තනය කර ඒවා ඔවුන්ගේම අරමුණු සඳහා භාවිතා කරන ආකාරයට ය. ගීතමය-නාට්‍යමය සංධ්වනිවාදය ආදර පාසලේ නිර්මාපකයින් විසින් වර්ධනය කරන ලද අතර පසුව චයිකොව්ස්කිගේ කෘතියෙන්.
අපට පෙනෙන පරිදි, ගීතමය සංගීත කෘති විවිධ ස්වරූප ගත හැකි අතර, ඒ සෑම එකක්ම තමන්ගේම ලක්ෂණ ඇති අතර සවන්දෙන්නන්ට සහ සංගීතඥයින්ට උනන්දුවක් දක්වයි.
දකුණට බලන්න - අපගේ කණ්ඩායමට සම්බන්ධ වී සිටින පුද්ගලයින් කී දෙනෙක් දැනටමත් සම්බන්ධ වී ඇත්දැයි ඔබට පෙනේ - ඔවුන් සංගීතයට ප්‍රිය කරන අතර සන්නිවේදනය කිරීමට අවශ්‍ය වේ. ඔබත් අප හා එක්වන්න! තවද... අපි සංගීතමය පද වලින් යමක් අසමු... උදාහරණයක් ලෙස, සර්ජි රච්මනිනොව්ගේ අපූරු වසන්ත ආදර කතාවකි.
සර්ජි රච්මනිනොව් "ස්ප්රින්ග් වෝටර්ස්" - ෆෙඩෝර් ටියුචෙව්ගේ කවි
ඔබ ෙැමති
තරඟයකට ඉදිරිපත් වන්නේ කෙසේද - සරල ඉඟි
ආර්මේනියානු සංගීත ජනප්රවාදය
