Dombra සෙල්ලම් කරන්නේ කෙසේද?

කල්මික් ඩොම්බ්‍රා චිචිර්ඩික් යනු දීප්තිමත්, අසාමාන්‍ය ශබ්දයක් සහ පොහොසත් ඉතිහාසයක් ඇති ජන සංගීත භාණ්ඩයකි. සමාන උපකරණ කසකස්තානය, උස්බෙකිස්තානය සහ අනෙකුත් ආසියානු රටවල බහුලව දක්නට ලැබේ. ඩොම්බ්‍රා, ඇත්ත වශයෙන්ම, ගිටාරය තරම් ජනප්‍රිය නැත, නමුත් එය වාදනය කිරීමේ කලාව ප්‍රගුණ කළ පුද්ගලයෙකු අවධානයෙන් තොරව ඉතිරි නොවනු ඇත. එමනිසා, කල්මික් ඩොම්බ්‍රා වාදනය කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද, මේ සඳහා අවශ්‍ය දැනුම කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීම වැදගත්ය.

මෙවලමෙහි මූලික සංවර්ධනය පියවර 4 කින් සමන්විත වේ.

1. උපකරණය සමඟ නිවැරදිව වාඩි වී සිටින්නේ කෙසේදැයි ඔබ ඉගෙන ගත යුතුය. පිටුපස කෙළින් විය යුතුය, උරහිස් ලිහිල් විය යුතුය. දකුණු පාදය වම් පසින් තබා ඇති අතර, මෙවලම පහසුවෙන් ඉහළින් තබා ඇත. සවි කිරීමේ දෝෂ ශබ්දයේ ගුණාත්මක භාවයට පමණක් නොව, ශිෂ්යයාගේ සෞඛ්යයටද බලපෑ හැකිය.
2. කුසලතා සැකසීම. ඉහළ සහ පහළ නූල්වල ශබ්ද අතර පියවර හතරක (ටෝන 2.5) පරතරයක් ඇති වූ විට වඩාත් බහුලව භාවිතා වන්නේ හතරවන තන්තු සුසර කිරීමයි.
3. සටන් ශිල්ප ක්රම පුහුණු කිරීම. ශබ්ද නිස්සාරණය සිදු කරනු ලබන්නේ දර්ශක ඇඟිල්ලේ නිය සමඟ, නළලෙහි පහළට චලනය වීමෙනි. අතේ ඇඟිලි තරමක් තද වී ඇත, නමුත් හස්තයකින් නොවේ.
4. සංගීත අංකනය අත්පත් කර ගැනීම. සටහන්, කාලසීමාවන්, ඇඟිලි ගැසීම් සහ පටිගත කිරීමේ සංගීතයේ වෙනත් සංකීර්ණතා පිළිබඳ දැනුම ඔබට තනිවම නව කොටස් ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වේ.

මෙම මෙවලම වාඩි වී සිටියදී වාදනය කරයි. පිටුපස පිහිටීම තදින් අංශක 90 කි. දොඹරාගේ සිරුර කකුල මත තබා ඇත. මෙවලම අංශක 45 ක කෝණයක තබා ඇත. මෙම අවස්ථාවේ දී, හිස්වැසුම් උරහිස් මට්ටමේ හෝ තරමක් ඉහළ විය යුතුය. ඔබ ඩොම්බ්‍රා ඉතා ඉහළට ඔසවන්නේ නම්, එය ක්‍රීඩාවේ දුෂ්කරතා ඇති කරයි. තවද උපකරණයේ බෙල්ලේ පහළ පිහිටීම පිටුපස නැමීමට හේතු වේ.

ඩොම්බ්‍රා වාදනය කරන විට, අත්වල කාර්යයන් පැහැදිලිව බෙදා හරිනු ලැබේ. වම් කර්තව්යය වන්නේ ගෙලෙහි ඇතැම් ෆ්රෙට්ස් මත නූල් ගැටගැසීමයි. වැලමිට උපකරණයේ බෙල්ලේ මට්ටමේ පවතින පරිදි එය තබා ඇත. මාපටැඟිල්ල ඝන නූල් (ඉහළ) කලාපයේ බෙල්ලේ ඉහළ කොටසෙහි තබා ඇත. මෙම නූල ගැටගැසීමේ වගකීම ඔහු සතු වනු ඇත. තවද ඇඟිල්ල දිගු නොවිය යුතුය.

ඉතිරි ඇඟිලි පහතින් පේළියක තබා ඇත. ඒවා තුනී නූලක් ගැටගැසීමට භාවිතා කරයි. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, දොඹරාගේ ගෙල මාපටැඟිල්ල සහ දබර ඇඟිල්ල අතර පරතරය තුළ පවතී.

අසත්‍යයකින් තොරව නූල තද කිරීමට, ඔබ දෘශ්‍යමය වශයෙන් ෆ්‍රෙට් කොටස් දෙකකට බෙදිය යුතුය. නූල සහිත ඇඟිල්ල දොම්බ්‍රාගේ ශරීරයට සමීප වන ෆ්‍රෙට් හි එම කොටසෙහි සවි කළ යුතුය. ඔබ නූල ලෝහ හරස් තීරුවේ හෝ හිසට සමීපව ඇති කොටසෙහි තදින් තද කළහොත්, ශබ්දය ගැස්ම සහ නොපැහැදිලි වනු ඇත, එය ක්‍රීඩාවේ සමස්ත හැඟීමට බලපානු ඇත.

දකුණු අත නූල් වලට පහර දෙයි. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, බුරුසුව අංශක 20-30 කින් නූල් වෙත හැරෙන අතර, ඇඟිලි මුදු වලට නැවී ඇත. මෙම නඩුවේදී, ද කුඩා ඇඟිල්ල, මුදු ඇඟිල්ල සහ මැද ඇඟිල්ල එකම පේළියේ ඇත. දර්ශක ඇඟිල්ල මඳක් සමීප වන අතර, මාපටැඟිල්ල එහි ප්‍රති ing ලයක් ලෙස ඇති පරතරයට ඇතුළු කර හදවතක සමානතාවයක් ඇති කරයි.

නිය මත නූල් පහර දී ඇත. පහළට චලනය දර්ශක ඇඟිල්ලෙන් සිදු කරනු ලබන අතර, නැවත ඉහළට මාපටැඟිල්ල මත වැටේ. ඔබේ ඇඟිල්ලේ පෑඩ් සමඟ ඇණ ගැසීම ශබ්දයේ දීප්තිය නැති වීමට හේතු වේ. ඊට අමතරව, නියපොතු තට්ටුව ස්පර්ශ නොකළ යුතුය. එසේ නොමැති නම්, සංගීතය අප්‍රසන්න පිටකිරීම් සමඟ අතිරේක වනු ඇත. චලනයන්හිදී, අත පමණක් සම්බන්ධ වේ. උරහිස් සහ වැලමිට ප්රදේශය ක්රීඩාවට සහභාගී නොවේ.

ආරම්භකයින් සඳහා සැකසීමට ක්‍රම කිහිපයක් මෙන්න.

උපකරණය ඩොම්බ්‍රා හිසට සවි කර ඇත. සංදර්ශකය නැරඹීමට පහසු කෝණයකින් භ්‍රමණය වේ. පහළ නූල් සඳහා, ශබ්දය "re" (ලතින් අකුර D) සකසා ඇත. තන්තුව නාද කරන විට දර්ශකය කොළ පැහැයෙන් දැල්වුවහොත් එයින් අදහස් වන්නේ සුසර කිරීම නිවැරදි බවයි. තන්තු ශබ්දය සටහනට නොගැලපේ නම්, සංදර්ශකය තැඹිලි හෝ රතු පැහැයට හැරේ. ඉහළ තන්තුව "la" (අකුරු A) වෙත සුසර කර ඇත.

ඩොම්බ්‍රා ඇතුළු තන්තු සහිත උපකරණ සුසර කිරීම සඳහා වැඩසටහන් කිහිපයක් තිබේ. ඔබට ඒවායින් එකක් ගත හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස, Aptuner.

එහි ශබ්දය ඉහළ නූල සමඟ අෂ්ටකයක් සෑදිය යුතුය. එවිට ඔබ මුලින්ම "A" තන්තුව සුසර කළ යුතු අතර, පසුව "D" සුසර කිරීමට එය භාවිතා කරන්න. ඉහළ තත්ත්‍වය පස්වන ෆ්‍රෙට් එකේදී එබූ විට සහ පහළ විවෘත නූල එකමුතු වී ඇත්නම් උපකරණය නිවැරදිව සුසර වේ.

පියානෝවක් හෝ ගිටාරයක් ඇතුළුව දොඹරා සුසර කිරීම සඳහා වෙනත් උපකරණයක් භාවිතා කිරීම සාමාන්‍ය දෙයක් නොවේ. සංගීත කණ්ඩායමක වාදනය කිරීමේදී මෙය පුහුණු වේ.

සංගීත අංකනය හැදෑරීම සංගීතඥයකුගේ වර්ධනයේ ඉතා වැදගත් පියවරකි. කියවීමේ හැකියාව මෙන්, සංගීතය පිළිබඳ දැනුම අතින් ඉගෙන ගත් යම් තනු මාලාවකට සීමා නොවී සිටීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. සිසුන්ගේ වයස අනුව විවිධ තාක්ෂණයන් භාවිතා වේ.

කියවීමට හා ලිවීමට නොහැකි පෙර පාසල් දරුවෙකුට වර්ණ සංයෝජන සහ ජ්යාමිතික හැඩතල භාවිතා කර සටහන් පැහැදිලි කළ හැකිය. වර්ණ මඟින් තණතීරුවේ විවිධ සටහන් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට හැකි වේ. රවුම, තරුව, අර්ධ වෘත්තාකාරය, ත්‍රිකෝණය සහ හතරැස් ඇඟිලි වේ. ශිල්පීය ක්‍රම ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා පද්ධතියක් ද ඇත. නිදසුනක් ලෙස, නූල් වල සන්සුන් තත්ත්වය කුරුසයක් මගින් පෙන්නුම් කෙරේ. සහ පිරික්සුම් සලකුණ ඉහළ ආඝාතයක් යෝජනා කරයි.

පාසල් වයසේ සිටම, සම්ප්‍රදායික අනුවාදයේ සංගීත අංකනය ප්‍රගුණ කිරීම ගැන සිතීම වටී, එයට සම්පූර්ණ දැනුමක් ඇතුළත් වේ. අපි ප්රධාන ඒවා ලැයිස්තුගත කරමු.

• කාර්ය මණ්ඩලය සටහන් කරන්න. කල්මික් ඩොම්බ්‍රා පද්ධතිය අනුව, ට්‍රෙබල් ක්ලෙෆ් හි සටහන් ප්‍රගුණ කිරීම ප්‍රමාණවත් වේ.
• කාල සීමාවන් සහ රිද්මයානුකූල රටා සටහන් කරන්න. මෙය නොමැතිව සංගීතය දක්ෂ ලෙස ප්‍රගුණ කළ නොහැක.
• මීටර් සහ ප්රමාණ. විවිධ සංගීත ප්‍රභේදවල සංජානනය සහ ප්‍රතිනිෂ්පාදනය සඳහා ප්‍රබල සහ දුර්වල තාල මාරු කිරීමේ හැඟීම වැදගත් වේ.
• ඇඟිලි ගැසීම. virtuoso සංයුතියේ කාර්ය සාධනය කෙලින්ම රඳා පවතින්නේ උපකරණයේ ඇඟිලි නිවැරදිව ස්ථානගත කිරීමේ හැකියාව මෙන්ම අත් වල චලනය සමමුහුර්ත කිරීමේ හැකියාව මත ය.
• ගතික සෙවන. නිශ්ශබ්ද හා ඝෝෂාකාරී ශබ්දයක් අතර වෙනස දැනෙන්නේ නැති පුද්ගලයෙකුට, කාර්ය සාධනය ඒකාකාරී සහ විස්තර කළ නොහැකි වනු ඇත. එය හරියට ප්‍රකාශනයකින් තොරව කවියක් කියවීම වැනිය.
• කපටිකම් කරනවා. කල්මික් ඩොම්බ්‍රා වාදනය කිරීම මෙම උපකරණයට විශේෂිත වූ ශිල්පීය ක්‍රම මාලාවක් භාවිතා කිරීම ඇතුළත් වේ. ඔවුන් ස්වාධීනව හෝ පළපුරුදු ගුරුවරයෙකුගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ ප්රගුණ කළ හැකිය.

උපකරණයක් වාදනය කිරීමට ඉගෙනීම නිසි යෝග්‍යතාවයකින් තොරව මෙන්ම ශබ්ද නිෂ්පාදනයේ මූලික කරුණු පිළිබඳ අවබෝධයක් නොමැතිව සිතාගත නොහැකිය. උපකරණයේ ව්‍යුහය, කන මගින් ස්වාධීනව සුසර කිරීමේ හැකියාව, සුසර කිරීමේ දෙබලකින් හෝ ඉලෙක්ට්‍රොනික උපාංගයක් ආධාරයෙන් දැන ගැනීම වැදගත්ය. සමහර සංගීත ians යින්ට ඩොම්බ්‍රා මත රචනා කිහිපයක් වාදනය කළ හැකිය, ඒවා අතින් ප්‍රගුණ කර ඇත. නමුත් සංගීත සාක්ෂරතාවයකින් තොරව වඩා පුළුල් තාලයක් ප්‍රගුණ කළ නොහැක. එය අධ්‍යයනය කිරීමේ ක්‍රම සිසුන්ගේ වයස සහ කුසලතා මත රඳා පවතී. එමනිසා, ඔබ ඔබේ හැකියාවන් සහ මනාපයන් අනුව හොඳම ක්රමය සොයා ගත යුතුය.

කල්මික් ඩොම්බ්‍රා වාදනය කරන්නේ කෙසේද, ඊළඟ වීඩියෝව බලන්න.