සංගීත පාසල් සිසුවෙකුට උද්යෝගය නැවත ලබා දෙන්නේ කෙසේද?
ඕනෑම ගුරුවරයෙකු තම සාර්ථකත්වය ගැන උනන්දුවක් දක්වන සහ ලබාගත් ප්රතිඵල වැඩිදියුණු කිරීමට උත්සාහ කරන ශිෂ්යයෙකු සමඟ වැඩ කිරීමට සතුටු වේ. කෙසේ වෙතත්, සෑම දරුවෙකුම පාහේ සංගීතය වාදනය කිරීම නතර කිරීමට කැමති කාලයකට පැමිණේ.
බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, මෙය වසර 4-5 ක අධ්‍යයනයකින් සිදු වේ. බොහෝ විට තත්වය වඩාත් නරක අතට හැරෙන්නේ දෙමව්පියන්ගේ ස්ථාවරයෙනි, ඔවුන් සතුටින් තම දරුවාගේ වරද "අදක්ෂ" ගුරුවරයා වෙත මාරු කරනු ඇත.
දරුවා තේරුම් ගන්න
සමහර විට ශිෂ්යයෙකු කුඩා වැඩිහිටියෙකු නොවන බව ඔබටම මතක් කර ගැනීම වටී. ඔහුට සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න සම්පූර්ණයෙන් වටහා ගැනීමට සහ අගය කිරීමට ඔහුට තවමත් නොහැකිය. වැඩිහිටි ජීවිතයට ක්‍රමානුකූලව මුදල් සම්භාරයක් වියදම් වන අතර, එය අනිවාර්යයෙන්ම යම් වගකීම් දරයි.
විශාල වශයෙන්, මේ මොහොත දක්වාම සෑම කෙනෙකුම දරුවා සමඟ සෙල්ලම් කළ අතර, ඔහුගේ ආශාවන්ට අනුවර්තනය වූ අතර ඔහුට විශේෂයෙන් බරක් නොවේ. දැන් ඉල්ලීම් ආරම්භ විය. ද්විතියික පාසල්වල වැඩ බර සහ ගෙදර වැඩ පරිමාව වැඩි වී ඇත. සංගීත පාසලේ අමතර පාඩම් එකතු කර ඇත. තවද වැඩසටහනම වඩාත් අපහසු වේ. ඔබ උපකරණයේ වැඩි කාලයක් ගත කළ යුතුය. ශිෂ්‍යයා ඔහුගේ ක්‍රීඩා තාක්ෂණය වැඩිදියුණු කිරීමට අපේක්ෂා කරන අතර, කෘතිවල ප්‍රසංගය ද වඩාත් සංකීර්ණ වේ.
මේ සියල්ල දරුවාට අලුත් වන අතර අනපේක්ෂිත බරක් ලෙස ඔහු මත වැටේ. තවද මෙම බර ඔහුට දරාගත නොහැකි තරම් බර බව පෙනේ. එබැවින් අභ්යන්තර කැරැල්ල ක්රමයෙන් වර්ධනය වේ. ශිෂ්යයාගේ ස්වභාවය අනුව, එය විවිධ ස්වරූපයන් ගත හැකිය. ගෙදර වැඩ කිරීමේදී නොසැලකිලිමත්කමේ සිට ගුරුවරයා සමඟ සෘජු ගැටුම දක්වා.
දෙමාපියන් සමඟ සම්බන්ධ වන්න
අනාගතයේ දී සිසුන්ගේ දෙමාපියන් සමඟ ගැටුම්කාරී තත්ත්වයන් වළක්වා ගැනීම සඳහා, තරුණ සංගීතඥයා තමාට වැඩිදුර ඉගෙනීමට අවශ්‍ය නැති බවත්, ඔහුට සියල්ල එපා වී ඇති බවත් ප්‍රකාශ කරන බව මුල සිටම කතා කිරීම නුවණට හුරුය. ඔහු උපකරණය දැකීමට කැමති නැත. මෙම කාල පරිච්ඡේදය කෙටිකාලීන බව ඔවුන්ට සහතික කරන්න.
සාමාන්‍යයෙන්, ඔබේ අධ්‍යයන කාලය පුරාම ඔවුන් සමඟ සජීවී සම්බන්ධතා පවත්වා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබේ උනන්දුව දැකීමෙන්, ඔවුන් තම දරුවා ගැන වඩාත් සන්සුන් වනු ඇති අතර, උග්ර ගැටළුකාරී කාල පරිච්ඡේදයකදී ඔබේ වෘත්තීයභාවය ප්රශ්න කිරීමට ඉක්මන් නොවනු ඇත.
ප්‍රශංසාව ආස්වාදජනකයි
ශිෂ්‍යයෙකුගේ හීන වී යන උද්යෝගය නැවත ඇති කිරීමට උපකාරවත් විය හැකි නිශ්චිත ප්‍රායෝගික පියවර මොනවාද?
- ආරම්භක උදාසීනත්වය නොසලකා හරින්න එපා. ඇත්ත වශයෙන්ම, දෙමාපියන් මෙයට වඩා වැඩි යමක් කළ යුතුය, නමුත් යථාර්ථය නම්, දරුවාගේ මනෝභාවය සහ තත්වය සොයා ගැනීමට ඔවුන් සතුටින් එය ඔබට භාර දෙනු ඇත.
- අනෙක් අයද එම දෙයම කර ඇති බව ඔබේ දරුවාට සහතික කරන්න. සුදුසු නම්, ඔබේම අත්දැකීම් බෙදාගන්න හෝ වෙනත් සිසුන් හෝ ඔහු අගය කරන සංගීතඥයින්ගේ උදාහරණ දෙන්න.
- හැකි නම්, ප්‍රසංගය තෝරා ගැනීමට ශිෂ්යයාට සහභාගී වීමට ඉඩ දෙන්න. සියල්ලට පසු, ඔහු කැමති වැඩ ඉගෙනීම වඩාත් උද්යෝගිමත් ය.
- ඔහු දැනටමත් අත්කර ගෙන ඇති දේ අවධාරණය කර කුඩා උත්සාහයකින් ඔහු ඊටත් වඩා විශාල උසකට ළඟා වන බව ඔහුව දිරිමත් කරන්න.
- නිවැරදි කළ යුතු කරුණු පමණක් නොව හොඳින් ක්‍රියාත්මක වූ කරුණු ද සටහන් කිරීමට අමතක නොකරන්න.
මෙම සරල ක්රියාවන් ඔබේ ස්නායු සුරැකීමට සහ ඔබේ ශිෂ්යයාට සහාය වනු ඇත.
