ක්‍රෙසෙන්ඩෝ, ක්‍රෙසෙන්ඩෝ |
ඉතාලි, ලිට්. - වැඩි වීම, වැඩි වීම
ශබ්ද තීව්‍රතාවය ක්‍රමයෙන් වැඩි වීම. S. භාවිතයේ පරිමාණය සහ ස්වභාවය මෙන්ම එයට ප්‍රතිවිරුද්ධ diminuendo, muses සමඟම පරිණාමය විය. හිමිකම් කියන්න සහ එය ඉටු කරන්න. යන්නෙන් අදහස් වේ. සර් දක්වා සිට. 18 වැනි ශතවර්ෂයේ ෆෝටේ සහ පියානෝවේ ගතිකත්වය ආධිපත්‍යය දැරීය (ගතිකත්වය බලන්න), S. සීමිත භාවිතයක් පමණක් සොයා ගන්නා ලදී, Ch. arr. ඒකල වාචික සංගීතය තුළ. ඒ අතරම, අනෙකුත් ගතික මෙන් එස්. සෙවන සහ ශිල්පීය ක්‍රම, සටහන් වල දක්වා නැත. con. 16 වැනි සියවසේ විශේෂ හඳුන්වා දී ඇත. ෆෝටේ සහ පියානෝව සඳහා සංඥා. pl හි මෙම සලකුණු බව උපකල්පනය කළ හැකිය. අවස්ථා වලදී, S. හෝ diminuendo භාවිතා කිරීම ෆෝටේ සිට පියානෝව දක්වා සංක්‍රමණය වීමේදී සහ අනෙක් අතටද කලින් තීරණය කර ඇත. කොන් තුළ සංවර්ධනය. 17 - කන්නලව් කරන්න. 18 වන සියවසේ වයලීන සංගීතය S. සහ diminuendo පුළුල් ලෙස භාවිතා කිරීමට හේතු විය. 18 වන ශතවර්ෂයේ ආරම්භයේ සිට භාවිතයට පැමිණීමට පටන් ගත් අතර ඒවා නම් කිරීම සඳහා විශේෂ සංඥා. එවැනි ලකුණු F. Geminiani (1739) සහ PM Veracini (1744) හි දක්නට ලැබේ. Veracini විසින් භාවිතා කරන ලද සංඥා (උදාහරණයක් ලෙස, 1733 න් පසු JF Rameau ගේ කෘතියේ), පසුව අද දක්වාම පවතින <සහ> බවට පත් විය. Ser වෙතින්. 18 වන ශතවර්ෂයේ නිර්මාපකයින් S. සහ diminuendo යන වාචික තනතුරු වලට යොමු වීමට පටන් ගත්හ (ඒ සඳහා decrescendo සහ rinforzando යන යෙදුම් ද භාවිතා විය). S. ගේ යෙදුමේ විෂය පථය බොහෝ දුරට මෙවලම් මත රඳා පවතී. මේ අනුව, 16-18 සියවස්වල බහුලව භාවිතා වූ වීණාව, එහි සැලසුම නිසා ශබ්දයේ ශක්තිය ක්‍රමයෙන් වැඩි වීමට ඉඩ දුන්නේ නැත. ඉන්ද්‍රියයේ ශබ්දයේ ශක්තියේ පියවරෙන් පියවර වැඩි වීමක් ද ඇති වූ අතර එය එස්.ට හැකියාව ලබා ගත්තේ 19 වන සියවසේදී පමණි. Mn. පැරණි උපකරණවල දුර්වල ශබ්දයක් ඇති අතර, එය C භාවිතා කිරීමේ හැකියාව සීමා කළේය. උදාහරණයක් ලෙස, clavichord සමඟ මෙය සිදු විය. S. නූල් මත පුළුල් පරිමාණයක් ලබා ගත හැකි වී ඇත. යතුරුපුවරු උපකරණ ක්ලැවිචෝර්ඩ් සහ හාර්ප්සිකෝඩ් කොන් වෙතට තල්ලු කිරීමෙන් පසුව පමණි. 18 - කන්නලව් කරන්න. 19 වන සියවසේ පියානෝව. Fp මත S. සහ diminuendo වුවද. සංගීතමය-මනෝවිද්‍යාත්මක හේතුවෙන් යම් ප්‍රමාණයකට පියවර ගෙන ඇත (මිටිය පහරකින් පසු සෑම ශබ්දයක්ම වැඩි හෝ අඩුවෙන් ඉක්මනින් මැකී යන බැවින් සහ ශබ්දය විස්තාරණය කිරීම හෝ දුර්වල කිරීම කළ හැක්කේ පහරින් පහරට පමණි). සාධක, මෙය FP මත S. සහ diminuendo පිළිබඳ සංජානනයට බාධා නොකරයි. සුමට ලෙස, ක්‍රමයෙන්. S. සහ diminuendo හි විශාලතම පරිමාණයන් වාද්ය වෘන්දයක සාක්ෂාත් කරගත හැකිය. කෙසේ වෙතත්, වාද්ය වෘන්ද S. සහ diminuendo යන දෙකම කෞතුකාගාරවල වර්ධනයත් සමඟම පරිණාමය විය. art-va, මෙන්ම වාද්ය වෘන්දයේ වර්ධනය සහ පොහොසත් කිරීම. මැන්හයිම් පාසලේ නිර්මාපකයින් ඔවුන්ගේ සංයුතියේ අනෙක් ඒවාට වඩා විශාල පරිමාණයේ හා දිගකින් යුත් වාද්ය වෘන්දයන් භාවිතා කිරීමට පටන් ගත්හ. එවැනි සංධ්වනි සාක්ෂාත් කරගනු ලැබුවේ ශබ්ද කරන කටහඬවල් (කලින් පොදු ක්රමයක්) වැඩි කිරීමෙන් නොව සමස්ත වාද්ය වෘන්දයේ ශබ්දයේ ශක්තිය වැඩි කිරීමෙනි. එතැන් සිට, දිගු S. - cresc ..., cres සඳහා විශේෂ තනතුරු. පිනි පිනි, පසුව cres...cen...do.
ඉතා වැදගත් නාට්‍ය කලාවක්. S. ගේ කාර්යයන් සංධ්වනියෙන් සිදු කෙරේ. නිෂ්පාදනය. එල් බීතෝවන්. ඊළඟ කාලය තුළ, S. එහි වැදගත්කම සම්පූර්ණයෙන්ම රඳවා ගනී. 20 වන ශතවර්ෂයේ දී S. භාවිතය පිළිබඳ කැපී පෙනෙන උදාහරණයක් වන්නේ M. Ravel's Bolero, ශබ්දයේ ශක්තිය ක්‍රමානුකූලව, පියවරෙන් පියවර වැඩි කිරීම මත ආරම්භයේ සිට අවසානය දක්වා ගොඩනගා ඇත. නව පදනමක් මත, Ravel මෙහි මුල් සංගීතය - ගතික පිළිගැනීමට නැවත පැමිණේ. වැඩිවීම සම්බන්ධ වන්නේ එකම උපකරණවල ශබ්දයේ පරිමාව වැඩිවීම සමඟ නොව, නව ඒවා එකතු කිරීමෙනි.
යොමුව: රීමන් එච්., ගතික ඉදිමුම් සංඥා සම්භවය, «ZIMG», 1909, වෙළුම. 10, එච්. 5, පි. 137-38; Mannheim පාසලේ ගතිකත්වය පිළිබඳ Heuss A. Festschrift H. Riemann, Lpz., 1909.
